習近平：堅持中國特色社會主義教育發展道路 培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人

習(xi) 近平在全國教育大會(hui) 上強調

堅持中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育發展道路

培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人

習(xi) 近平代表黨(dang) 中央向全國廣大教師和教育工作者致以節日的熱烈祝賀和誠摯問候

李克強講話  汪洋王滬寧趙樂(le) 際韓正出席

　　9月10日，全國教育大會(hui) 在北京召開。中共中央總書(shu) 記、國家主席、中央軍(jun) 委主席習(xi) 近平出席會(hui) 議並發表重要講話，代表黨(dang) 中央向全國廣大教師和教育工作者致以節日的熱烈祝賀和誠摯問候。新華社記者 王曄 攝

　　全國教育大會(hui) 9月10日在北京召開。中共中央總書(shu) 記、國家主席、中央軍(jun) 委主席習(xi) 近平出席會(hui) 議並發表重要講話。他強調，在黨(dang) 的堅強領導下，全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，堅持馬克思主義(yi) 指導地位，堅持中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育發展道路，堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，立足基本國情，遵循教育規律，堅持改革創新，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為(wei) 工作目標，培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。

　　9月10日是我國第三十四個(ge) 教師節，習(xi) 近平代表黨(dang) 中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節日的熱烈祝賀和誠摯問候。他強調，長期以來，廣大教師貫徹黨(dang) 的教育方針，教書(shu) 育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為(wei) 國家發展和民族振興(xing) 作出了重大貢獻。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳(chuan) 承者，承載著傳(chuan) 播知識、傳(chuan) 播思想、傳(chuan) 播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。全黨(dang) 全社會(hui) 要弘揚尊師重教的社會(hui) 風尚，努力提高教師政治地位、社會(hui) 地位、職業(ye) 地位，讓廣大教師享有應有的社會(hui) 聲望，在教書(shu) 育人崗位上為(wei) 黨(dang) 和人民事業(ye) 作出新的更大的貢獻。

　　李克強在會(hui) 上講話。汪洋、王滬寧、趙樂(le) 際、韓正出席會(hui) 議。

　　習(xi) 近平在講話中指出，黨(dang) 的十九大從(cong) 新時代堅持和發展中國特色社會(hui) 主義(yi) 的戰略高度，作出了優(you) 先發展教育事業(ye) 、加快教育現代化、建設教育強國的重大部署。教育是民族振興(xing) 、社會(hui) 進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全麵發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 具有決(jue) 定性意義(yi) 。教育是國之大計、黨(dang) 之大計。

　　習(xi) 近平強調，黨(dang) 的十八大以來，我們(men) 圍繞培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人這一根本問題，全麵加強黨(dang) 對教育工作的領導，堅持立德樹人，加強學校思想政治工作，推進教育改革，加快補齊教育短板，教育事業(ye) 中國特色更加鮮明，教育現代化加速推進，教育方麵人民群眾(zhong) 獲得感明顯增強，我國教育的國際影響力加快提升，13億(yi) 多中國人民的思想道德素質和科學文化素質全麵提升。

　　習(xi) 近平指出，在實踐中，我們(men) 就教育改革發展提出一係列新理念新思想新觀點，主要有以下幾個(ge) 方麵，堅持黨(dang) 對教育事業(ye) 的全麵領導，堅持把立德樹人作為(wei) 根本任務，堅持優(you) 先發展教育事業(ye) ，堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，堅持紮根中國大地辦教育，堅持以人民為(wei) 中心發展教育，堅持深化教育改革創新，堅持把服務中華民族偉(wei) 大複興(xing) 作為(wei) 教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為(wei) 基礎工作。這是我們(men) 對我國教育事業(ye) 規律性認識的深化，來之不易，要始終堅持並不斷豐(feng) 富發展。

　　習(xi) 近平強調，新時代新形勢，改革開放和社會(hui) 主義(yi) 現代化建設、促進人的全麵發展和社會(hui) 全麵進步對教育和學習(xi) 提出了新的更高的要求。我們(men) 要抓住機遇、超前布局，以更高遠的曆史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光，對加快推進教育現代化、建設教育強國作出總體(ti) 部署和戰略設計，堅持把優(you) 先發展教育事業(ye) 作為(wei) 推動黨(dang) 和國家各項事業(ye) 發展的重要先手棋，不斷使教育同黨(dang) 和國家事業(ye) 發展要求相適應、同人民群眾(zhong) 期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。

　　習(xi) 近平指出，培養(yang) 什麽(me) 人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chan) 黨(dang) 領導的社會(hui) 主義(yi) 國家，這就決(jue) 定了我們(men) 的教育必須把培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人作為(wei) 根本任務，培養(yang) 一代又一代擁護中國共產(chan) 黨(dang) 領導和我國社會(hui) 主義(yi) 製度、立誌為(wei) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 奮鬥終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。

　　習(xi) 近平強調，要在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產(chan) 主義(yi) 遠大理想和中國特色社會(hui) 主義(yi) 共同理想，增強學生的中國特色社會(hui) 主義(yi) 道路自信、理論自信、製度自信、文化自信，立誌肩負起民族複興(xing) 的時代重任。要在厚植愛國主義(yi) 情懷上下功夫，讓愛國主義(yi) 精神在學生心中牢牢紮根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chan) 黨(dang) ，立誌聽黨(dang) 話、跟黨(dang) 走，立誌紮根人民、奉獻國家。要在加強品德修養(yang) 上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，踏踏實實修好品德，成為(wei) 有大愛大德大情懷的人。要在增長知識見識上下功夫，教育引導學生珍惜學習(xi) 時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐(feng) 富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。要在培養(yang) 奮鬥精神上下功夫，教育引導學生樹立高遠誌向，曆練敢於(yu) 擔當、不懈奮鬥的精神，具有勇於(yu) 奮鬥的精神狀態、樂(le) 觀向上的人生態度，做到剛健有為(wei) 、自強不息。要在增強綜合素質上下功夫，教育引導學生培養(yang) 綜合能力，培養(yang) 創新思維。要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體(ti) 育課，幫助學生在體(ti) 育鍛煉中享受樂(le) 趣、增強體(ti) 質、健全人格、錘煉意誌。要全麵加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yang) 。要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉(wei) 大、勞動最美麗(li) 的道理，長大後能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。

　　習(xi) 近平指出，要努力構建德智體(ti) 美勞全麵培養(yang) 的教育體(ti) 係，形成更高水平的人才培養(yang) 體(ti) 係。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會(hui) 實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業(ye) 教育、高等教育各領域，學科體(ti) 係、教學體(ti) 係、教材體(ti) 係、管理體(ti) 係要圍繞這個(ge) 目標來設計，教師要圍繞這個(ge) 目標來教，學生要圍繞這個(ge) 目標來學。凡是不利於(yu) 實現這個(ge) 目標的做法都要堅決(jue) 改過來。

　　習(xi) 近平強調，建設社會(hui) 主義(yi) 現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨(dang) 全社會(hui) 尊師重教提出新的更高要求。人民教師無上光榮，每個(ge) 教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(ye) ，嚴(yan) 格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執著於(yu) 教書(shu) 育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。隨著辦學條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾(qing) 斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從(cong) 教、熱心從(cong) 教。對教師隊伍中存在的問題，要堅決(jue) 依法依紀予以嚴(yan) 懲。

　　習(xi) 近平指出，要深化教育體(ti) 製改革，健全立德樹人落實機製，扭轉不科學的教育評價(jia) 導向，堅決(jue) 克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從(cong) 根本上解決(jue) 教育評價(jia) 指揮棒問題。要深化辦學體(ti) 製和教育管理改革，充分激發教育事業(ye) 發展生機活力。要提升教育服務經濟社會(hui) 發展能力，調整優(you) 化高校區域布局、學科結構、專(zhuan) 業(ye) 設置，建立健全學科專(zhuan) 業(ye) 動態調整機製，加快一流大學和一流學科建設，推進產(chan) 學研協同創新，積極投身實施創新驅動發展戰略，著重培養(yang) 創新型、複合型、應用型人才。要擴大教育開放，同世界一流資源開展高水平合作辦學。

　　習(xi) 近平強調，加強黨(dang) 對教育工作的全麵領導，是辦好教育的根本保證。教育部門和各級各類學校的黨(dang) 組織要增強“四個(ge) 意識”、堅定“四個(ge) 自信”，堅定不移維護黨(dang) 中央權威和集中統一領導，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨(dang) 中央保持高度一致。各級黨(dang) 委要把教育改革發展納入議事日程，黨(dang) 政主要負責同誌要熟悉教育、關(guan) 心教育、研究教育。各級各類學校黨(dang) 組織要把抓好學校黨(dang) 建工作作為(wei) 辦學治校的基本功，把黨(dang) 的教育方針全麵貫徹到學校工作各方麵。思想政治工作是學校各項工作的生命線，各級黨(dang) 委、各級教育主管部門、學校黨(dang) 組織都必須緊緊抓在手上。要精心培養(yang) 和組織一支會(hui) 做思想政治工作的政工隊伍，把思想政治工作做在日常、做到個(ge) 人。

　　習(xi) 近平指出，辦好教育事業(ye) ，家庭、學校、政府、社會(hui) 都有責任。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子。教育、婦聯等部門要統籌協調社會(hui) 資源支持服務家庭教育。全社會(hui) 要擔負起青少年成長成才的責任。各級黨(dang) 委和政府要為(wei) 學校辦學安全托底，解決(jue) 學校後顧之憂，維護老師和學校應有的尊嚴(yan) ，保護學生生命安全。

　　李克強在講話中指出，要認真學習(xi) 領會(hui) 和貫徹落實習(xi) 近平總書(shu) 記重要講話精神，以習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 指導，準確把握教育事業(ye) 發展麵臨(lin) 的新形勢新任務，全麵落實教育優(you) 先發展戰略，在經濟社會(hui) 發展規劃上優(you) 先安排教育、財政資金投入上優(you) 先保障教育、公共資源配置上優(you) 先滿足教育和人力資源開發需要。堅持改革創新，堅持教育公平，推動教育從(cong) 規模增長向質量提升轉變，促進區域、城鄉(xiang) 和各級各類教育均衡發展，以教育現代化支撐國家現代化。要著力補上短板，夯實義(yi) 務教育這個(ge) 根基，強化農(nong) 村特別是貧困地區控輟保學工作，完善城鄉(xiang) 統一、重在農(nong) 村的義(yi) 務教育經費保障機製，著力改善鄉(xiang) 村學校辦學條件、提高教學質量，注重運用信息化手段使鄉(xiang) 村獲得更多優(you) 質教育資源，在提速降費、網絡建設方麵給予特別照顧。把更多教育投入用到加強鄉(xiang) 村師資隊伍建設上，不折不扣落實現行的補助、獎勵和各類保障政策，對符合條件的非在編教師要加快入編、同工同酬。前瞻規劃布局城鎮學校建設，增強容納能力，加快實現隨遷子女入學待遇同城化。同時，要重視發展學前教育、高中階段教育和民族教育、特殊教育、繼續教育等各類教育。

　　李克強強調，要增強教育服務創新發展能力，培養(yang) 更多適應高質量發展的各類人才。優(you) 化高校區域布局、學科結構、專(zhuan) 業(ye) 設置，堅持以教學為(wei) 中心，突出創新意識和實踐能力，培養(yang) 更多創新人才、高素質人才。更加重視、充分發揮高校在強化基礎研究和原始創新、突破關(guan) 鍵核心技術中的重要作用。大力辦好職業(ye) 院校，堅持麵向市場、服務發展、促進就業(ye) 的辦學方向，推進產(chan) 教融合、校企合作，培養(yang) 更多高技能人才。提高技術技能人才的社會(hui) 地位和待遇。

　　李克強要求，要深化教育領域“放管服”改革，充分釋放教育事業(ye) 發展生機活力。尊重教育發展規律，充分發揮學校辦學主體(ti) 作用，大幅減少各類檢查、評估、評價(jia) ，加強對辦學方向、標準、質量的規範引導，為(wei) 學校潛心治校辦學創造良好環境。積極鼓勵社會(hui) 力量依法興(xing) 辦教育。鼓勵各級各類學校與(yu) 時俱進創新教育理念和人才培養(yang) 模式，發展“互聯網+教育”，完善吸引優(you) 秀人才從(cong) 事教育的體(ti) 製機製，提升教師社會(hui) 地位，讓尊師重教蔚然成風。

　　中共中央政治局委員、中央書(shu) 記處書(shu) 記，全國人大常委會(hui) 有關(guan) 領導同誌，國務委員，最高人民法院院長，最高人民檢察院檢察長，全國政協有關(guan) 領導同誌出席大會(hui) 。

　　中央教育工作領導小組成員，各省區市和計劃單列市、新疆生產(chan) 建設兵團，中央和國家機關(guan) 有關(guan) 部門、有關(guan) 人民團體(ti) ，軍(jun) 隊有關(guan) 單位，部分高校負責同誌參加大會(hui) 。

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