新華社評論員：以立德樹人鑄就教育之魂——學習貫徹習近平總書記在全國教育大會重要講話

　　培養(yang) 什麽(me) 人，是教育的首要問題。正值我國第三十四個(ge) 教師節，習(xi) 近平總書(shu) 記在全國教育大會(hui) 發表重要講話，全麵總結黨(dang) 的十八大以來教育改革發展實踐中形成的新理念新思想新觀點，圍繞培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人這一根本問題，提出工作要求、作出戰略部署，為(wei) 加快推動教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育指明了方向。

　　“育才造士，為(wei) 國之本”。教育是民族振興(xing) 、社會(hui) 進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全麵發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 具有決(jue) 定性意義(yi) 。進入新時代，堅持中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育發展道路，堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為(wei) 工作目標，培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。讓學生德智體(ti) 美勞全麵發展，歸根到底，就是立德樹人，這是教育事業(ye) 發展必須始終牢牢抓住的靈魂。

　　國無德不興(xing) ，人無德不立。育人之本，在於(yu) 立德鑄魂。“得其大者可以兼其小”，立德首先要在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義(yi) 情懷上下功夫，教育引導學生樹立共產(chan) 主義(yi) 遠大理想和中國特色社會(hui) 主義(yi) 共同理想，增強“四個(ge) 自信”，肩負時代重任，立誌紮根人民、奉獻國家，以高遠的誌向砥礪奮鬥精神，在人生道路上剛健有為(wei) 、自強不息。天下大事必作於(yu) 細，必成於(yu) 實。立德也要在加強品德修養(yang) 上下功夫，教育引導學生從(cong) 自身做起、從(cong) 點滴開始，在日常學習(xi) 生活中培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，踏踏實實修好品德，成為(wei) 有大愛大德大情懷的人。

　　才為(wei) 德之資，德為(wei) 才之帥。培養(yang) 德才兼備的有用人才，還要在增強綜合素質上下功夫，促進人的全麵發展。既要教育引導學生珍惜學習(xi) 時光，心無旁騖求知問學，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進；又要教育引導學生培養(yang) 綜合能力，培養(yang) 創新思維。從(cong) 幫助學生在體(ti) 育鍛煉中享受樂(le) 趣、增強體(ti) 質、健全人格、錘煉意誌，到堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yang) ，再到弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，都是學生健康成長的重要方麵，是立德樹人的教育實踐抓手。

　　實現立德樹人，離不開教育體(ti) 係的製度支撐。要把立德樹人作為(wei) 教育工作的主線，融入思想道德教育、文化知識教育、社會(hui) 實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業(ye) 教育、高等教育各領域。隻有讓學科體(ti) 係、教學體(ti) 係、教材體(ti) 係、管理體(ti) 係都圍繞這個(ge) 目標來設計，教師圍繞這個(ge) 目標來教，學生圍繞這個(ge) 目標來學，才能聚焦聚力、取得實效，構建起德智體(ti) 美勞全麵培養(yang) 的教育體(ti) 係，為(wei) 人才培養(yang) 築牢更高水平、更加科學的製度基礎。

　　教育大計，教師為(wei) 本。培養(yang) 優(you) 秀人才，必須有優(you) 秀教師。建設社會(hui) 主義(yi) 現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨(dang) 全社會(hui) 尊師重教提出新的更高要求。加強黨(dang) 對教育工作的全麵領導，不斷提高教師待遇，弘揚尊師重教的社會(hui) 風尚，讓廣大教師安心從(cong) 教、熱心從(cong) 教，必將匯聚起教育事業(ye) 改革發展的磅礴力量，培養(yang) 大批德才兼備、擔當重任的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。