總書記青海考察聚焦促進民族團結進步

　　6月18日下午，習(xi) 近平總書(shu) 記在青海省考察調研。他先後來到西寧市的果洛西寧民族中學和宏覺寺，了解當地深入推進教育工作東(dong) 西部協作和對口支援、加強鑄牢中華民族共同體(ti) 意識教育和藏傳(chuan) 佛教界弘揚愛國愛教優(you) 良傳(chuan) 統、促進民族團結進步等情況。

　　站在曆史的坐標上，可以幫助我們(men) 深刻領悟總書(shu) 記此刻聚焦促進民族團結進步的重大意義(yi) 。

　　10年前，2014年5月，在第二次中央新疆工作座談會(hui) 上，習(xi) 近平總書(shu) 記鮮明提出“中華民族共同體(ti) 意識”。

　　此後，習(xi) 近平總書(shu) 記在不同場合闡述鑄牢中華民族共同體(ti) 意識這一重大論斷，並將其作為(wei) 新時代黨(dang) 的民族工作和民族地區各項工作的主線加以推進。

　　召開一係列重要會(hui) 議，對民族工作作出重要指示；多次深入民族地區調研，走進村莊、社區、學校、寺廟……黨(dang) 的十八大以來，總書(shu) 記始終關(guan) 心民族地區的穩定發展、團結進步，不斷強調鑄牢中華民族共同體(ti) 意識，就是希望各族群眾(zhong) 像石榴籽一樣緊緊抱在一起，同心同向為(wei) 同一個(ge) 目標努力奮鬥。

　　十年來，鑄牢中華民族共同體(ti) 意識工作紮實推進，民族地區脫貧摘帽奔小康、麵貌日新月異，民族團結進步事業(ye) 翻開新篇章，彰顯了這一重要論斷的真理力量和實踐偉(wei) 力。

　　18日，習(xi) 近平總書(shu) 記來到青海這個(ge) 多民族聚居的省份考察調研，先後察看了一所上海市對口援建的民族中學、一個(ge) 促進了漢藏民族團結的千年古寺，體(ti) 現了總書(shu) 記對民族地區教育事業(ye) 的關(guan) 心和對團結廣大信教群眾(zhong) 、不斷構築中華民族共有精神家園的重視，也是對鑄牢中華民族共同體(ti) 意識的再強調、再部署。

　　這次青海之行正值黨(dang) 的二十屆三中全會(hui) 召開之前。

　　黨(dang) 的二十屆三中全會(hui) ，將重點研究進一步全麵深化改革、推進中國式現代化問題。

　　中國式現代化是全體(ti) 人民共同富裕的現代化，一個(ge) 民族也不能少。

　　從(cong) 全國來看，民族地區在資源稟賦、發展條件、比較優(you) 勢等方麵存在差異，民族地區要緊握發展這把解決(jue) 一切問題的總鑰匙，把資源優(you) 勢轉化為(wei) 探索高質量發展的勝勢，在發展中尋求“最優(you) 解”。

　　黨(dang) 的二十大以來，習(xi) 近平總書(shu) 記考察內(nei) 蒙古、新疆、廣西等民族地區，因地製宜為(wei) 各地高質量發展把脈開方。

　　如何推動各民族共同走向社會(hui) 主義(yi) 現代化？“支持民族地區全麵深化改革開放，提升自我發展能力”“融入新發展格局、實現高質量發展”“加大對民族地區基礎設施建設、產(chan) 業(ye) 結構調整支持力度”“完善沿邊開發開放政策體(ti) 係”……總書(shu) 記多次提出明確要求。

　　在新問題新挑戰麵前，要繼續用好改革這個(ge) 關(guan) 鍵一招，用改革的辦法解決(jue) 發展中的問題。

　　與(yu) 此同時，改革進入深水區，找到“最大公約數”才能匯聚更大範圍的改革力量，畫出最大的“同心圓”。

　　在總書(shu) 記心中，“中華民族是一個(ge) 大家庭，一家人都要過上好日子。”實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) ，需要各民族手挽著手、肩並著肩，共同努力奮鬥。

　　目標越宏大、任務越艱巨、形勢越複雜，越需要鞏固和加強各方麵團結，用團結一心、眾(zhong) 誌成城築起戰勝風險挑戰的銅牆鐵壁。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記深入民族地區，強調鑄牢中華民族共同體(ti) 意識，為(wei) 進一步全麵深化改革、推進中國式現代化凝聚智慧和力量，確保全黨(dang) 全國各族人民心往一處想、勁往一處使，步調一致向前進。