安徽省六安市金寨縣：建強鄉鎮黨校 助力ky体育官方网培訓

　　近年來，安徽省六安市金寨縣以全麵推進鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校實體(ti) 化建設為(wei) 抓手，從(cong) 搭平台、建機製、強措施、重保障等方麵入手，注重基層ky体育官方网培訓的針對性、實用性，不僅(jin) 為(wei) 農(nong) 村黨(dang) 員冬訓春訓提供優(you) 質平台，更進一步提升基層黨(dang) 員幹部能力素質，全麵推進鄉(xiang) 村振興(xing) 走向縱深。

　　堅持高位推動，促進規範化建設。製定《關(guan) 於(yu) 全麵推進鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校建設的意見》，將鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校建設納入全縣ky体育官方网管理統籌部署，按照“因地製宜、功能整合、一校多用”的原則，以“有場所、有標識、有製度”為(wei) 重點，標準化推進23個(ge) 鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校辦學場所建設，並將教學點延伸至232個(ge) 村（社區），紮實推進鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校建設實體(ti) 化、規範化。在校址選擇上，充分利用當地鄉(xiang) 村黨(dang) 群服務中心等設施，進一步改造提升，拓展完善教學功能。各鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校依托當地生態多樣性展館，完善配套教學設備，實現培訓、辦公、會(hui) 議等功能“多位一體(ti) ”，聚力打造各具特色的村級現場教學點，推動培訓陣地向農(nong) 村延伸。2023年全縣23個(ge) 鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校舉(ju) 辦培訓300餘(yu) 場次，參訓人員3萬(wan) 餘(yu) 人次。

　　健全規章製度，實行機製化管理。堅持用製度管人管事，製定出台《金寨縣鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校教學培訓管理製度》，堅持月末培訓製度，明確鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校每2個(ge) 月至少開展1次集中培訓，保證ky体育官方网培訓的經常性、常態化。探索建立鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校“點單＋派單＋接單＋評單”機製，推動教育培訓供需匹配、精準對接。建立縣級師資課題庫，明確鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校開班前向師資課題庫“選課點單”，再由縣委組織部統籌協調“排課派單”。將課堂評估作為(wei) 教育培訓的必要環節，通過學員的打分評價(jia) 和反饋意見及時進行調整完善，不斷優(you) 化課程質量。健全考核機製，出台鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校及教學點建設督查考核辦法，將鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校規範管理納入縣級黨(dang) 校辦學質量評估，教育培訓情況納入基層黨(dang) 建述職評議，持續提高鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校辦學水平。

　　堅持因地製宜，打造特色化培訓。各鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校在以農(nong) 村黨(dang) 員需求為(wei) 導向的基礎上，充分發揮本地紅色資源和特色產(chan) 業(ye) 發展優(you) 勢，按照“政治理論＋黨(dang) 性鍛煉＋實用技術”模式，不斷豐(feng) 富教學方式，創新“本土特色”課程，增強教育培訓吸引力感染力。為(wei) 突出黨(dang) 的理論和黨(dang) 性教育，建設大灣村“為(wei) 民服務”黨(dang) 性教育基地，年接待參訓黨(dang) 員10萬(wan) 餘(yu) 人次；為(wei) 引導黨(dang) 員傳(chuan) 承紅色基因，湯家匯鎮深挖“一座完整的蘇維埃城”的紅色曆史內(nei) 涵，開發“沉浸式”“體(ti) 驗式”培訓課程，年承接5000餘(yu) 人次到校研學。同時聚焦打造稻蝦共育種養(yang) 技術、茶園管理及茶葉采摘技術等一批農(nong) 村黨(dang) 員“聽得懂、可實踐、能運用”的課程，進一步拓展培訓方式，把課堂搬到田間地頭，讓農(nong) 村黨(dang) 員在接受教育過程中學到技術、得到好處，成為(wei) 帶領群眾(zhong) 致富的“領頭雁”。

　　做好服務保障，推進常態化指導。明確鄉(xiang) 鎮黨(dang) 委為(wei) 建校、辦校、管校的主體(ti) ，黨(dang) 委書(shu) 記任校長，安排專(zhuan) 人負責日常辦學工作，並由金寨縣委黨(dang) 校為(wei) 每個(ge) 鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校選派1名掛職副校長和2至3名包幫教師，定期到校開展業(ye) 務指導。抽調縣四大班子領導、縣委黨(dang) 校專(zhuan) 業(ye) 教師、縣直相關(guan) 部門領導和業(ye) 務骨幹等47人組建縣級“講師團”，從(cong) 鄉(xiang) 鎮本地先進模範人物、經商能人、技術能手、“土專(zhuan) 家”、“田秀才”等群體(ti) 中選拔200餘(yu) 名兼職教師，組建“黨(dang) 校教師＋黨(dang) 政領導＋鄉(xiang) 土人才”專(zhuan) 兼職結合的師資隊伍，進一步配優(you) 配強師資力量。