感悟思想偉(wei) 力
堅持學思用貫通、知信行統一
不聞大論，則誌不宏；不聽至言，則心不固。
習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想是推動新時代偉(wei) 大實踐、引領新時代偉(wei) 大變革的強大思想武器。主題教育啟動以來，中央和國家機關(guan) 帶好頭、作表率，在理論學習(xi) 上先學一步、學深一層，努力在深化、內(nei) 化、轉化上聚力用勁，築牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。中央組織部堅持讀原著學原文悟原理，發揚理論聯係實際的馬克思主義(yi) 學風，從(cong) 中找方向、找方法、找思路、找規律，把學習(xi) 成效轉化為(wei) 推動組織工作高質量發展的生動實踐。
各地區各部門各單位堅持把“學思想”作為(wei) 首要任務並貫穿始終，通過舉(ju) 辦讀書(shu) 班、領導幹部講專(zhuan) 題黨(dang) 課等多種方式，全麵學習(xi) 領會(hui) 習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的科學體(ti) 係、核心要義(yi) 、實踐要求，持續在學深悟透、知行合一上下功夫，從(cong) 黨(dang) 的創新理論中汲取力量、尋找方向。
理論上清醒，政治上才能堅定。北京、重慶等地製定理論學習(xi) 方案，抓好“關(guan) 鍵少數”，加強分類指導，不斷推動學習(xi) 往深裏走、往心裏走、往實裏走。江蘇省委組織部部機關(guan) 24個(ge) 黨(dang) 支部製定了各具特色的主題教育開展方案，通過“微講堂”等形式，為(wei) 黨(dang) 員幹部充電賦能。
知之愈明，則行之愈篤。各地區各部門各單位注重學用結合、學以致用，不斷深化理論武裝。浙江梳理習(xi) 近平總書(shu) 記作出的重要指示批示，開展“循跡溯源學思想促踐行”活動，深化黨(dang) 的建設和組織工作忠實踐行“八八戰略”20周年理論實踐研究，總結工作成效，感悟經驗啟示，推動成果轉化。山西太原市圍繞黨(dang) 的建設、高質量發展等5個(ge) 專(zhuan) 題，每月開展一次交流研討，以黨(dang) 的創新理論指導實踐、推動發展。
廣大黨(dang) 員幹部在深化理論學習(xi) 中汲取不懈奮鬥的源泉動力，更加深刻領悟“兩(liang) 個(ge) 確立”的決(jue) 定性意義(yi) ，不斷增強“四個(ge) 意識”、堅定“四個(ge) 自信”、做到“兩(liang) 個(ge) 維護”，堅定不移沿著習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想指引的方向前進，推動黨(dang) 和國家事業(ye) 繼往開來。
帶著問題找答案
用好調查研究“傳(chuan) 家寶”
調查研究是謀事之基、成事之道。
主題教育啟動後，中央學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想主題教育領導小組召開調查研究工作座談會(hui) ，強調要大興(xing) 務實之風，提高調查研究工作質量和實效，把調研成果轉化為(wei) 推動高質量發展、解決(jue) 群眾(zhong) 急難愁盼問題、防範化解風險、全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 的實際成效。
中央組織部深入學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 黨(dang) 的建設的重要思想，聚焦選賢任能、育才聚才各項工作列出重點課題，提出推動組織工作高質量發展的對策建議；開展機關(guan) 黨(dang) 的建設和幹部隊伍建設狀況專(zhuan) 項調研分析，融合推動機關(guan) 黨(dang) 建質量提升。各地區各部門各單位堅持用好調查研究這個(ge) “傳(chuan) 家寶”，在調查研究中獲取“活知識”、解決(jue) “真問題”、掌握“硬本領”。
加強預判統籌，做實調查研究。吉林製定調查研究形式主義(yi) 、官僚主義(yi) 負麵清單，切實規範調研工作。上海注重把握小切口科學選題，領導幹部領題調研。山東(dong) 、湖南等地出台舉(ju) 措，著力防範“作秀式調研”等不嚴(yan) 不實情形。
把辦公室搬到“田間地頭”，廣大黨(dang) 員幹部撲下身子、沉到一線、心到基層，不斷把為(wei) 民造福事業(ye) 推向前進。雲(yun) 南在調查研究中踐行“一線工作法”，深入項目建設、產(chan) 業(ye) 發展、營商環境一線，每季度舉(ju) 行調度推進會(hui) ，合力破解問題。寧夏銀川市、新疆阿克蘇地區等地組織黨(dang) 員領導幹部到困難多、群眾(zhong) 意見集中、工作打不開局麵的地方和單位，開展專(zhuan) 題調研和典型案例解剖式調研，推動問題解決(jue) 。
調查研究的根本目的是解決(jue) 問題。各地區各部門各單位拿出符合實際、可行性強的對策，真正實現“調”以務實、“研”以致用。四川省委組織部製定調研成果轉化運用清單，從(cong) 強化理論武裝、優(you) 化組織保障、深化從(cong) 嚴(yan) 治部3個(ge) 方麵，出台製度文件5個(ge) 。湖北、廣東(dong) 等地把調研掌握的各類問題，轉化為(wei) 民生清單、履職清單，以群眾(zhong) 身邊、房前屋後的實事小事為(wei) 切入點，推動在一線解決(jue) 問題。
涉淺水者得魚蝦，涉深水者得蛟龍。前進道路上，要堅持練好調查研究的基本功，切實將調研成果轉化為(wei) 看得見、摸得著、發展所需、群眾(zhong) 滿意的實踐效果。
聚焦高質量發展首要任務
破難題、促發展，辦實事、解民憂
“高質量發展是全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家的首要任務”“高質量發展，就是能夠很好滿足人民日益增長的美好生活需要的發展”……統攬中華民族偉(wei) 大複興(xing) 戰略全局和世界百年未有之大變局，習(xi) 近平總書(shu) 記多次強調高質量發展的重要性。
一語不能踐，萬(wan) 卷徒空虛。各地區各部門各單位以學促幹，找準切入點、發力點，以推動高質量發展、提高人民生活品質的新成效檢驗主題教育成果。廣西研究出台進一步激勵廣大幹部在新時代壯美廣西建設中擔當作為(wei) 、建功立業(ye) 的意見，激勵幹部開拓創新、真抓實幹。山東(dong) 濟南市圍繞服務保障高質量發展，明確167項重點任務，項目化管理，並將任務完成情況納入平時考核。
“我是黨(dang) 員我先上！”“全力守護群眾(zhong) 安全，我們(men) 義(yi) 不容辭！”甘肅臨(lin) 夏州、青海海東(dong) 市等地廣大基層黨(dang) 組織和黨(dang) 員幹部把抗震救災作為(wei) 檢驗主題教育成效的試金石，深入開展受災情況摸排、情緒疏導、轉移安置等工作，做搶險救災的先鋒隊、災區人民的主心骨、受災群眾(zhong) 的貼心人。遼寧、河南等地黨(dang) 員幹部在應對低溫雨雪冰凍災害中衝(chong) 鋒在前，築起守護群眾(zhong) 、溫暖人心的“紅色屏障”。
把群眾(zhong) “心上事”變成“上心事”，各地區各部門各單位將學習(xi) 推廣“四下基層”作為(wei) 開展主題教育的重要抓手，落實“民呼我為(wei) ”“接訴即辦”等機製，解決(jue) 群眾(zhong) 的急難愁盼。西藏自治區黨(dang) 委組織部駐定結縣江嘎村工作隊主動回應群眾(zhong) 關(guan) 切，及時協調相關(guan) 部門，幫助該村解決(jue) 50餘(yu) 畝(mu) 耕地拋荒問題。江西奉新縣深入開展“幹群麵對麵”活動，2023年第三季度解決(jue) 訴求112個(ge) ，化解疑難糾紛17起。湖南湘潭縣優(you) 化升級“辦不成事”反映渠道，及時解決(jue) 企業(ye) 和群眾(zhong) 遇到的“疑難雜症”，一對一進行督導核實處理，讓群眾(zhong) 辦事不再犯難。
把“問題清單”變為(wei) “成果清單”
刀刃向內(nei) 做好檢視整改
直麵問題體(ti) 現的是擔當，解決(jue) 問題檢驗的是能力。主題教育開展以來，各地區各部門各單位始終突出問題導向，堅持邊學習(xi) 、邊對照、邊檢視、邊整改。安徽把對標對表習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 安徽工作的重要講話和重要指示批示精神，納入開展黨(dang) 性分析的重要內(nei) 容，列出清單、找準症結。貴州省委組織部係統梳理查找領導班子和班子成員存在的問題，細化形成具體(ti) 措施，清單化、項目化推動整改。天津西青區匯總全區6方麵24條“製約高質量發展的突出問題”，精心組織開展整改工作。
刀刃向內(nei) ，抓實整改整治。黑龍江對列入清單的問題，逐項製定具體(ti) 整改措施，逐一明確責任人和責任單位，能改的馬上改，一條一條推進落實、一項一項對賬銷號。以案為(wei) 鑒，青海省委組織部會(hui) 同省紀委監委機關(guan) 和省委黨(dang) 校，以“學風督查+專(zhuan) 題調研”相結合方式，開展幹部教育培訓突出問題專(zhuan) 項整治。海南海口市開展“推動規上企業(ye) 高質量發展大調研大服務”專(zhuan) 項行動，辦結企業(ye) 提出的問題。
問題找得準不準、改得實不實，與(yu) 主題教育的質量和成效密切相關(guan) 。把一個(ge) 個(ge) “問題清單”變為(wei) “成果清單”，定能積小勝為(wei) 大勝。
“解決(jue) 一個(ge) 問題”推動“解決(jue) 一類問題”
常態長效抓好建章立製
小智治事，大智治製。主題教育開展以來，各地區各部門各單位堅持把“當下改”與(yu) “長久立”相結合，通過“解剖一個(ge) 問題”“解決(jue) 一個(ge) 問題”推動“解決(jue) 一類問題”，確保主題教育成果長效化。
錨定“學思想”這一首要任務，福建製定印發理論學習(xi) 指導計劃、用好特色載體(ti) 等製度文件，建立潛心自學、集體(ti) 研學、領導帶學、專(zhuan) 家導學、單位評學、實地踐學等“六學”機製，教育引導黨(dang) 員幹部從(cong) 黨(dang) 的創新理論中汲取力量。四川健全完善領導幹部上講台等係列製度性舉(ju) 措，推動黨(dang) 員幹部學習(xi) 常態化長效化。
奔著問題立規矩，聚焦發展建製度。破解幹部動力不足不想為(wei) 的問題，內(nei) 蒙古製定進一步加強績效考核工作的實施意見、關(guan) 心關(guan) 愛蘇木鄉(xiang) 鎮幹部若幹措施等製度30餘(yu) 項。甘肅省委組織部針對督查督辦工作實效不足問題，研究製定省委組織部部務會(hui) 決(jue) 定事項督辦落實工作規範，推動督辦落實工作機製持續健全。
往昔已展千重錦，明朝更進百尺竿。奮進強國建設、民族複興(xing) 新征程，要鞏固拓展主題教育成果，一錘接著一錘敲、一步緊跟一步行，以中國式現代化全麵推進中華民族偉(wei) 大複興(xing) 。
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