學習匯編 | 如何加強“四下基層”同第二批主題教育重點措施的銜接聯動

　　中央學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想主題教育領導小組辦公室發出通知，要求把學習(xi) 推廣“四下基層”作為(wei) 第二批主題教育重要抓手。

　　在第二批主題教育中，如何加強“四下基層”同主題教育重點措施的銜接聯動，進一步深化主題教育效果，要從(cong) 以下幾個(ge) 方麵著手。

　　理論學習(xi) 要通過黨(dang) 委（黨(dang) 組）理論學習(xi) 中心組學習(xi) 、讀書(shu) 班，組織黨(dang) 員領導幹部圍繞“四下基層”的精神內(nei) 涵、價(jia) 值追求、製度方法以及典型案例等進行學習(xi) 研討；要注意采取下基層宣講、上專(zhuan) 題黨(dang) 課等方式，組織黨(dang) 員領導幹部深入普通黨(dang) 員和基層群眾(zhong) ，把習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想講活講透，把黨(dang) 的路線方針政策講清楚講明白，推動黨(dang) 的創新理論“飛入尋常百姓家”。

　　調查研究要紮實開展專(zhuan) 題調研和典型案例解剖式調研，組織黨(dang) 員領導幹部到困難多、群眾(zhong) 意見集中、工作打不開局麵的地方和單位，傾(qing) 聽群眾(zhong) 呼聲，摸清社情民意，察實情、出實招，提出解決(jue) 問題、改進工作的辦法舉(ju) 措。

　　推動發展要把破難題、促發展，辦實事、解民憂作為(wei) 現場辦公的重要內(nei) 容，組織黨(dang) 員領導幹部深入基層一線，緊盯發展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題，現場研究、現場指導、現場協調，把問題解決(jue) 在一線、矛盾化解在一線、工作落實在一線。

　　檢視整改要把群眾(zhong) 信訪和訴求作為(wei) 發現問題的重要途徑，組織黨(dang) 員領導幹部開展下訪接訪，化解群眾(zhong) 信訪積案，對重要信訪事項、信訪突出問題和疑難複雜問題實行領導包案責任製，推動群眾(zhong) 合理訴求及時就地解決(jue) 。

　　建章立製要圍繞踐行“四下基層”，及時總結有效做法和成功探索，把好經驗好做法轉化為(wei) 長效機製。

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