習(xi) 近平總書(shu) 記高度重視黨(dang) 校事業(ye) 發展，多次就黨(dang) 校工作作出重要指示批示，先後發表一係列重要論述，深刻回答了為(wei) 什麽(me) 辦黨(dang) 校、辦什麽(me) 樣的黨(dang) 校、怎樣辦黨(dang) 校的根本問題，使我們(men) 黨(dang) 對黨(dang) 校工作規律的認識達到了新的曆史高度，為(wei) 黨(dang) 校事業(ye) 發展開辟了前所未有的光明前景。做好新時代黨(dang) 校工作，最根本的就是要全麵貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想，以習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 黨(dang) 校工作重要論述為(wei) 科學指南，奮力開創新時代黨(dang) 校（行政學院）事業(ye) 發展新局麵。
深刻認識做好新時代黨(dang) 校工作的重大意義(yi) ，進一步強化使命擔當
興(xing) 辦黨(dang) 校是推動黨(dang) 和人民事業(ye) 發展的一條成功經驗。我們(men) 黨(dang) 一貫高度重視思想建黨(dang) 和黨(dang) 員幹部教育。1924年黨(dang) 的第一次中央執委會(hui) 擴大會(hui) 議就提出“黨(dang) 內(nei) 教育”和“設立黨(dang) 校”問題。1933年3月在瑞金成立了馬克思共產(chan) 主義(yi) 學校，標誌著中央黨(dang) 校的創辦。各級黨(dang) 校在不同時期為(wei) 解決(jue) 黨(dang) 內(nei) “幹部恐慌”“本領恐慌”問題發揮了重要作用。習(xi) 近平總書(shu) 記在不同場合多次回顧黨(dang) 校事業(ye) 發展的輝煌曆史，明確指出：“長期以來，我們(men) 黨(dang) 始終高度重視黨(dang) 校工作”“黨(dang) 校承擔著為(wei) 領導幹部補鈣壯骨、立根固本的重要任務”“黨(dang) 校工作隻能加強，不能削弱”。黨(dang) 校事業(ye) 有力支撐了我們(men) 黨(dang) 不斷取得新勝利，充分見證了我們(men) 黨(dang) 發展壯大的恢弘曆程。重視發揮黨(dang) 校作用是黨(dang) 的優(you) 良傳(chuan) 統和政治優(you) 勢，是建設馬克思主義(yi) 學習(xi) 型政黨(dang) 的重要渠道，是提高黨(dang) 的執政能力、領導水平的重要保證。新時代新征程，我們(men) 要大力弘揚辦學治校優(you) 良傳(chuan) 統，從(cong) 黨(dang) 校不平凡的發展曆程中汲取開拓前行的不竭動力，不斷譜寫(xie) 事業(ye) 發展新篇章。
黨(dang) 校工作在黨(dang) 和國家事業(ye) 發展全局中具有重要戰略地位。習(xi) 近平總書(shu) 記高度重視黨(dang) 校事業(ye) 發展，強調“黨(dang) 校事業(ye) 是黨(dang) 的事業(ye) 的重要組成部分，黨(dang) 校是我們(men) 黨(dang) 教育培訓黨(dang) 員領導幹部的主渠道”。在兼任中央黨(dang) 校校長期間，先後58次到中央黨(dang) 校，講授了18堂“開學第一課”；黨(dang) 的十八大以來，習(xi) 近平總書(shu) 記先後10多次在省部級主要領導幹部專(zhuan) 題研討班開班式上、6次在中青年幹部培訓班開班式上發表重要講話。新時代黨(dang) 校事業(ye) 取得重大成就，根本在於(yu) 以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央的高度重視和戰略謀劃。貫徹落實以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央關(guan) 於(yu) 做好新時代黨(dang) 校工作的重要要求，我們(men) 必須提高政治站位，心懷“國之大者”，更加自覺地在服務大局中謀發展，為(wei) 實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 更好貢獻黨(dang) 校力量。
黨(dang) 校教育是我們(men) 黨(dang) 有別於(yu) 世界其他政黨(dang) 的一大政治優(you) 勢。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“我們(men) 黨(dang) 要在中國長期執政，必須源源不斷培養(yang) 造就一大批德才兼備的執政骨幹。”源源不斷培養(yang) 造就德才兼備的執政骨幹，促進全黨(dang) 不斷提高思想政治水平，是我們(men) 黨(dang) 保持蓬勃朝氣、引領社會(hui) 發展進步的重要根基。正是在這個(ge) 意義(yi) 上，黨(dang) 校在國際上也經常被看作是中國共產(chan) 黨(dang) 成功的“秘密武器”。世界上沒有哪一個(ge) 政黨(dang) 像我們(men) 黨(dang) 這樣重視幹部教育培訓工作，充分發揮黨(dang) 校在黨(dang) 和人民事業(ye) 中的獨特作用。從(cong) 中央到地方建立黨(dang) 校體(ti) 係專(zhuan) 門教育培訓幹部，是我們(men) 黨(dang) 的一大政治優(you) 勢。各級黨(dang) 校要著眼“兩(liang) 個(ge) 大局”，把我們(men) 黨(dang) 的這個(ge) 獨特優(you) 勢保持好、發揮好，為(wei) 黨(dang) 基業(ye) 長青提供堅強保障。
堅持把黨(dang) 校姓黨(dang) 作為(wei) 黨(dang) 校工作的根本原則，牢牢把握正確辦學方向
黨(dang) 校姓黨(dang) 科學回答了黨(dang) 校業(ye) 為(wei) 誰興(xing) 、言為(wei) 誰立、功為(wei) 誰建的重大問題。黨(dang) 校姓黨(dang) 是黨(dang) 校辦學治校的靈魂和主線，深刻回答了“黨(dang) 校是什麽(me) 、要幹什麽(me) ”的根本問題。堅持姓“黨(dang) ”本色、體(ti) 現姓“黨(dang) ”要求，是黨(dang) 校價(jia) 值所在、使命所在。習(xi) 近平總書(shu) 記深刻指出：“黨(dang) 校姓黨(dang) 是天經地義(yi) 的要求”“黨(dang) 校不姓黨(dang) ，或者不能很好姓黨(dang) ，就不能完成黨(dang) 所賦予的莊嚴(yan) 使命”。黨(dang) 校姓黨(dang) 體(ti) 現興(xing) 辦黨(dang) 校的價(jia) 值意義(yi) ，反映辦好黨(dang) 校的規律性要求，是黨(dang) 校事業(ye) 興(xing) 旺發達的政治邏輯和實踐邏輯的內(nei) 在統一。能否做好新時代黨(dang) 校工作，歸根到底取決(jue) 於(yu) 能不能堅持好黨(dang) 校姓黨(dang) 、能不能把黨(dang) 校姓黨(dang) 貫穿黨(dang) 校工作全過程各方麵。
堅持黨(dang) 校姓黨(dang) 必然要求強化黨(dang) 的理論教育和黨(dang) 性教育的主業(ye) 主課地位。黨(dang) 校教育內(nei) 容是多方麵的，但必須分清主次輕重，這是事關(guan) 黨(dang) 校辦學重心所在的重大問題。習(xi) 近平總書(shu) 記鮮明指出：“黨(dang) 校姓黨(dang) ，決(jue) 定了黨(dang) 校工作的重心必須是抓黨(dang) 的理論教育和黨(dang) 性教育”“如果黨(dang) 校把黨(dang) 的理論教育和黨(dang) 性教育這個(ge) 主業(ye) 主課放鬆了、甚至荒廢了，搞了很多其他方麵知識、技能、興(xing) 趣的東(dong) 西，那就會(hui) 喧賓奪主，甚至會(hui) 在政治方向上發生偏差”。習(xi) 近平總書(shu) 記強調：“領導幹部到黨(dang) 校學習(xi) ，主要任務是學習(xi) 黨(dang) 的理論、接受黨(dang) 性教育。”黨(dang) 校隻有始終堅持黨(dang) 的理論教育和黨(dang) 性教育的主業(ye) 主課地位，才能更好服務黨(dang) 和國家大局，才能更好補齊領導幹部的短板和弱項，也才能形成不同於(yu) 一般學校和培訓機構的特色和優(you) 勢。
堅持黨(dang) 校姓黨(dang) 是黨(dang) 校作為(wei) 政治機關(guan) 、政治學校最根本的辦學要求。政治機關(guan) 是履行政治功能的機關(guan) ，政治學校是發揮政治功能的學校，這決(jue) 定了黨(dang) 校的政治方向是首要和根本的問題，也是黨(dang) 校為(wei) 什麽(me) 姓黨(dang) 的緣由所在。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“黨(dang) 校是教育培訓幹部的地方，必須自覺在思想上政治上行動上同黨(dang) 中央保持高度一致，而且要做得更好”“黨(dang) 校姓黨(dang) ，就是要堅持一切教學活動、一切科研活動、一切辦學活動都堅持黨(dang) 性原則、遵循黨(dang) 的政治路線”。新時代新征程上，必須把講全講準、講深講透習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想作為(wei) 黨(dang) 校教學的重中之重，教育引導學員更加深刻領悟“兩(liang) 個(ge) 確立”的決(jue) 定性意義(yi) ，增強“四個(ge) 意識”、堅定“四個(ge) 自信”、做到“兩(liang) 個(ge) 維護”；必須高揚理想信念旗幟，鞏固馬克思主義(yi) 在意識形態領域的指導地位，在黨(dang) 的思想理論研究方麵展現黨(dang) 校作為(wei) ；必須確保始終堅持“以黨(dang) 的旗幟為(wei) 旗幟、以黨(dang) 的意誌為(wei) 意誌、以黨(dang) 的使命為(wei) 使命”，嚴(yan) 守黨(dang) 的政治紀律和政治規矩，讓“在黨(dang) 愛黨(dang) 、在黨(dang) 言黨(dang) 、在黨(dang) 憂黨(dang) 、在黨(dang) 為(wei) 黨(dang) ”在各級黨(dang) 校成為(wei) 一種風尚和自覺。
堅持把質量立校作為(wei) 黨(dang) 校工作的重要抓手，全麵提升辦學治校水平
辦學質量是黨(dang) 校安身立命之本。質量興(xing) 則黨(dang) 校興(xing) ，質量高則黨(dang) 校強。質量立校是由黨(dang) 校辦學定位所決(jue) 定的。習(xi) 近平總書(shu) 記深刻指出：“黨(dang) 校不是一般學校，黨(dang) 校教育培訓對象不是一般學生”。這樣的“不一般”對黨(dang) 校辦學治校的質量提出了不一般的要求。追求一流教學和科研、一流人才和隊伍、一流管理和服務、一流風氣和人文環境等，確保黨(dang) 校在幹部教育培訓大格局中發揮名副其實的“主渠道”作用，必須切實提升辦學質量。質量立校也是由黨(dang) 校辦學不斷麵臨(lin) 的新形勢新任務所決(jue) 定的。新時代以來，黨(dang) 和國家事業(ye) 取得曆史性成就、發生曆史性變革，黨(dang) 校事業(ye) 在服務大局中取得長足發展，也麵臨(lin) 新的形勢。新時代新征程，黨(dang) 的使命任務對黨(dang) 校工作提出了新的更高的要求，既要關(guan) 注“量”的增加，更要突出“質”的提升。堅持質量立校，著力抓好教學科研質量，全麵提高工作水平，黨(dang) 校發展的道路才能越走越寬廣。
持續深化質量立校工作。質量立校是對黨(dang) 校工作的全方位要求，是推動黨(dang) 校事業(ye) 高質量發展的應有之義(yi) 。習(xi) 近平總書(shu) 記強調：“要堅持高標準辦學，把質量立校作為(wei) 黨(dang) 校工作的重要抓手，努力提高教學科研質量。”要高水平打造入腦入心的精品課程，高站位發揮黨(dang) 的思想理論主陣地作用，高品質提升管理服務水平；正確處理教學是中心、科研是基礎、谘詢是支撐、管理是保障之間的關(guan) 係，係統設計、整體(ti) 推進辦學治校各項工作；建立健全質量評估評價(jia) 體(ti) 係，定期對各級黨(dang) 校辦學水平進行評估和考核，促進黨(dang) 校係統辦學水平整體(ti) 提高。
把改革創新作為(wei) 推進質量立校的強大動力。質量立校是不斷與(yu) 時俱進、不斷自我提高的過程。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“要銳意改革，不斷推動教學科研、人才隊伍、管理服務、學風校風等各方麵工作的創新”。堅持質量立校，要不斷總結實踐經驗，積極探索和運用黨(dang) 校教育規律、幹部成長規律；加快形成以質量為(wei) 辦學導向的考核評價(jia) 機製、激勵約束機製、責任落實機製，充分調動教職工和學員的積極性創造性，更好發揮黨(dang) 校特色和優(you) 勢；堅持目標導向和問題導向相結合，補短板、強弱項、固根基、揚優(you) 勢，把質量立校作為(wei) 全麵提升黨(dang) 校工作水平的一項戰略任務堅持不懈抓實抓好。
堅持把從(cong) 嚴(yan) 治校作為(wei) 黨(dang) 校工作的重要方針，充分發揮“大熔爐”和“淨化器”作用
堅持從(cong) 嚴(yan) 治校體(ti) 現對黨(dang) 校辦學治校規律的深刻把握。黨(dang) 校不是一般的學校，黨(dang) 校學員不是一般的學員，黨(dang) 校教師也不是普通教師，必須有更高標準和更嚴(yan) 要求。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“各級黨(dang) 校要把從(cong) 嚴(yan) 治校落到實處，敢抓敢管、嚴(yan) 抓嚴(yan) 管”。隻有堅持從(cong) 嚴(yan) 治校、從(cong) 嚴(yan) 施教、從(cong) 嚴(yan) 管理，才能真正落實黨(dang) 校姓黨(dang) 原則，才能使黨(dang) 校成為(wei) 不正之風的“淨化器”，推動形成良好的學風校風，保障和促進黨(dang) 校教育目標的有效實現。新時代黨(dang) 校教育培訓的成效表明，堅持從(cong) 嚴(yan) 治校是因厚愛而嚴(yan) 管、寓厚愛於(yu) 嚴(yan) 管，是真正對黨(dang) 負責、對學員負責，也是對黨(dang) 校的崇高事業(ye) 負責、對黨(dang) 校人的神聖職業(ye) 負責。
堅持把從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 要求和從(cong) 嚴(yan) 治校方針結合起來。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“各級黨(dang) 校要堅持把從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 要求和從(cong) 嚴(yan) 治校方針結合起來，堅持嚴(yan) 以治校、嚴(yan) 以治教、嚴(yan) 以治學，把校風建設作為(wei) 作風建設的重點，嚴(yan) 格黨(dang) 校校紀、校規。”黨(dang) 校作為(wei) 黨(dang) 的重要部門，必須貫徹全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 要求，在思想上、政治上、作風上等各方麵嚴(yan) 起來、實起來、硬起來；必須把全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 落實到治校、治教、治學等各個(ge) 環節，以黨(dang) 風建設帶動校風和學風建設；必須壓實從(cong) 嚴(yan) 治校的政治責任，抓好教師和學員兩(liang) 個(ge) 主體(ti) 、教與(yu) 學兩(liang) 個(ge) 環節。全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 永遠在路上，從(cong) 嚴(yan) 治校也永遠在路上。必須時刻增強問題意識，始終保持應有的清醒與(yu) 堅定，不斷把從(cong) 嚴(yan) 治校引向深入。
堅持從(cong) 嚴(yan) 治校才能確保風清氣正。黨(dang) 校學風校風對黨(dang) 風政風、社風民風有著重要影響和輻射作用。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“黨(dang) 校是黨(dang) 的重要窗口，必須保持風清氣正。”堅持從(cong) 嚴(yan) 治校重要方針，不僅(jin) 關(guan) 係黨(dang) 校基本功能的發揮和黨(dang) 校事業(ye) 的長遠發展，而且在一定程度上關(guan) 乎黨(dang) 的建設工作全局。各級黨(dang) 校必須自覺強化“窗口”意識，堅定不移貫徹從(cong) 嚴(yan) 治校方針，讓學習(xi) 之風、樸素之風、清朗之風在黨(dang) 校蔚然成風，不斷提升和保持黨(dang) 校良好形象和聲譽。
黨(dang) 校曆史是一部因黨(dang) 而立、因黨(dang) 而興(xing) 、因黨(dang) 而強的光輝曆史。黨(dang) 的二十大擘畫了全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家、以中國式現代化全麵推進中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的宏偉(wei) 藍圖，為(wei) 開辟馬克思主義(yi) 中國化時代化新境界、擔當新時代新征程中國共產(chan) 黨(dang) 的使命任務指明了前進方向。新時代新征程，黨(dang) 校事業(ye) 空間廣闊、大有可為(wei) ，新時代黨(dang) 校人責任重大、使命光榮。我們(men) 要更加自覺堅持以習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 黨(dang) 校工作重要論述為(wei) 根本遵循，強化使命擔當，積極履職盡責，在服務黨(dang) 和國家事業(ye) 發展大局中創造新的輝煌。
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