2016年4月26日，習(xi) 近平總書(shu) 記來到中國科學技術大學考察，強調“創新居於(yu) 五大新發展理念之首”，勉勵科研人員“增強使命感，把創新作為(wei) 最大政策，奮起直追、迎頭趕上”。習(xi) 總書(shu) 記還特意到圖書(shu) 館五樓自習(xi) 室看望了正在自習(xi) 的同學們(men) ，與(yu) 大家交流學習(xi) 生活情況，分享自己三次來科大的感受，勉勵同學們(men) 肩負時代責任，高揚理想風帆，做有理想、有追求的大學生，做有擔當、有作為(wei) 的大學生，做有品質、有修養(yang) 的大學生。
采訪對象：楊曉果，女，1982年8月生，河南漯河人，時任中國科學技術大學數學科學學院黨(dang) 委副書(shu) 記，現任校團委書(shu) 記。劉江川，男，1992年4月生，江蘇鎮江人，中國科學技術大學計算機科學與(yu) 技術學院2014級碩士研究生，現為(wei) 該學院2016級博士生。薛偉(wei) 成，男，1995年4月生，江蘇無錫人，中國科學技術大學少年班學院2012級本科生，現為(wei) 深圳市迅雷網絡技術有限公司產(chan) 品經理。萬(wan) 佳為(wei) ，男，1997年7月生，遼寧大連人，中國科學技術大學化學與(yu) 材料科學學院2015級本科生，現為(wei) 美國加州大學伯克利分校材料科學與(yu) 工程係博士生。
采訪組：趙林 石新明 錢悅菡 淩輝 範煜
采訪日期：2018年9月10日
采訪地點：中國科學技術大學東(dong) 校區第二教學樓2102室
采訪組：楊曉果老師，您好！2016年4月26日，習(xi) 近平總書(shu) 記來到中國科學技術大學考察調研，請介紹一下當時的情景。
楊曉果：2016年4月26日，習(xi) 近平總書(shu) 記用一天時間考察了中國科大。上午，習(xi) 總書(shu) 記來到先進技術研究院，觀看了科技創新成果展，視察了量子通信京滬幹線運管中心。下午，總書(shu) 記考察了合肥微尺度物質科學國家實驗室（籌）自旋 磁共振實驗室，親(qin) 切看望在這裏工作的一線科技工作者，然後到圖書(shu) 館看望同學們(men) 並發表了重要講話。
習(xi) 總書(shu) 記高度重視科技創新和人才培養(yang) 工作。在先進技術研究院視察時，他不僅(jin) 觀看了多領域的技術成果展，而且對高新技術的科研創新、成果轉化和應用前景都進行了詳細了解。在考察我校自旋磁共振實驗室時，當總書(shu) 記得知實驗室的主要工作均由青年科技工作者和青年學生承擔時，顯得特別高興(xing) ，他多次與(yu) 青年教師和同學握手。總書(shu) 記親(qin) 切勉勵大家，要在核心技術上實現從(cong) 跟跑、並跑一直到領跑這個(ge) 過程，把科大科教報國和科研探索精神一代一代傳(chuan) 承下去。在整個(ge) 考察過程中，總書(shu) 記對我校在人才培養(yang) 和科技創新方麵所取得的成效予以充分肯定，希望學校勇於(yu) 創新，敢於(yu) 超越，力爭(zheng) 一流，為(wei) 國家現代化建設作出更大的貢獻。
令我記憶最深的是，總書(shu) 記始終牽掛著青年學生。在一天繁忙緊湊的行程中，他特意抽出時間來到我校東(dong) 區圖書(shu) 館，看望正在那裏自習(xi) 的同學們(men) ，並與(yu) 同學們(men) 進行麵對麵地交流。總書(shu) 記十分關(guan) 心同學們(men) 的學習(xi) 和生活情況，細心地詢問同學們(men) “剛上大學，生活習(xi) 慣不習(xi) 慣”，“會(hui) 不會(hui) 想家，有沒有經常和爸爸媽媽通電話”等，就如同自己家裏的長輩一樣，和藹可親(qin) ，使我們(men) 心中充滿溫暖。
總書(shu) 記語重心長地對大家說，年輕人在學校這一步很重要，要心無旁騖，靜下心來刻苦學習(xi) ，既要讀“有字之書(shu) ”，又要讀“無字之書(shu) ”，努力練好人生與(yu) 事業(ye) 的基本功。青年是國家的未來和民族的希望，希望同學們(men) 肩負時代責任，高揚理想風帆，做有理想、有追求，有擔當、有作為(wei) ，有品質、有修養(yang) 的“六有”大學生。
考察結束後，同學們(men) 自發地來到圖書(shu) 館前歡送總書(shu) 記。總書(shu) 記走下台階，冒雨和前來送別的同學們(men) 一一握手。現場的同學們(men) 被總書(shu) 記親(qin) 人般的關(guan) 懷深深地感染著，自發地唱起校歌《永恒的東(dong) 風》。歌聲在校園裏久久回蕩，充分表達了全體(ti) 科大人對習(xi) 總書(shu) 記發自內(nei) 心的愛戴，更顯示出大家紅專(zhuan) 並進、科教報國的決(jue) 心和情懷！
采訪組：劉江川同學，您好！聽說習(xi) 近平總書(shu) 記來到先進技術研究院參觀科技成果展時，首先碰到的是機器人“小曼”，請介紹一下當時的情景。
劉江川：上午10點半，習(xi) 總書(shu) 記來到我校先進技術研究院參觀科技成果展。第一個(ge) 展台是科大訊飛，首先向總書(shu) 記迎麵走來的是迎賓機器人“小曼”，亮點是它的語音識別和交互技術。
當習(xi) 總書(shu) 記走近小曼時，小曼說：“總書(shu) 記您好！我是小曼，我們(men) 早就期盼您的到來了，我也很高興(xing) 能加入到實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的進程中來。”
習(xi) 總書(shu) 記當時很開心地笑了，隨後詢問陳小平老師機器人的仿真率是多少、成本怎麽(me) 樣、商業(ye) 前景如何，等等。習(xi) 總書(shu) 記對於(yu) 這項技術應用於(yu) 語音翻譯、雙語教學、對外交流合作等方麵取得的成果給予了肯定。他還說，新興(xing) 產(chan) 業(ye) 發展令人矚目，希望你們(men) 的事業(ye) 蒸蒸日上。習(xi) 總書(shu) 記在科大訊飛展台大約停留了一分半鍾，他說話的時候聲音特別洪亮，底氣很足，像是戴了一個(ge) 小話筒似的。
習(xi) 近平總書(shu) 記參觀完科技成果展後，現場發表了即席講話，強調“創新居於(yu) 五大新發展理念之首”，勉勵科研人員“增強使命感，把創新作為(wei) 最大政策，奮起直追、迎頭趕上”。我印象最深刻的是，習(xi) 總書(shu) 記說：“安徽以前是個(ge) 農(nong) 業(ye) 大省，現在變成了科技大省……合肥這個(ge) 地方是‘養(yang) 人’的，培養(yang) 出了這麽(me) 多優(you) 秀人才，是創新的天地。希望大家再接再厲、更上層樓。祝大家創新愉快！”
習(xi) 總書(shu) 記說，我國經濟發展進入新常態，必須用新動能推動新發展。要依靠創新，不斷增加創新含量，把我國產(chan) 業(ye) 提升到中高端。他說，我國的經濟體(ti) 量到了現在這個(ge) 塊頭，科技創新完全依賴國外是不可持續的。我們(men) 毫不動搖堅持開放戰略，但必須在開放中推進自主創新。
采訪組：薛偉(wei) 成同誌，您好！聽說習(xi) 近平總書(shu) 記還特意去圖書(shu) 館看望了在五樓自習(xi) 室學習(xi) 的學生，請您與(yu) 我們(men) 分享一下現場的情景。
薛偉(wei) 成：當時我正在圖書(shu) 館自習(xi) 室看《微積分》教材，突然有人喊道：“習(xi) 大大馬上要來了……”這幾個(ge) 字仿佛有魔力一般，本來稀稀疏疏夾雜著翻書(shu) 聲音的自習(xi) 室霎時出現了幾秒鍾的安靜。看到習(xi) 總書(shu) 記走進來，同學們(men) 不約而同地起身報以熱烈的掌聲，紛紛簇擁到總書(shu) 記跟前，聆聽總書(shu) 記的教誨。
習(xi) 總書(shu) 記親(qin) 切地與(yu) 我們(men) 拉起家常，關(guan) 切地詢問我們(men) 年齡多大、來自哪裏，以及在學校的生活情況。他親(qin) 切地問道：“在圖書(shu) 館學習(xi) 覺得氛圍很好吧？是不是還得早點兒(er) 來占個(ge) 座？”
在與(yu) 少年班學院大二學生於(yu) 曉靜交談時，總書(shu) 記問道：“家是哪裏的？一個(ge) 人來合肥上大學爸媽放心嗎？”當得知她在科大的生活很充實、家裏很放心時，總書(shu) 記很高興(xing) 。
在與(yu) 信息學院大四國防生劉暢交談時，總書(shu) 記問道：“國防班有多少人？招生時就定向了吧？”在得知劉暢畢業(ye) 後立誌為(wei) 國防事業(ye) 貢獻力量時，總書(shu) 記稱讚她誌存高遠。
在合肥微尺度物質科學國家實驗室（籌）從(cong) 事博士後研究工作的李軍(jun) 配目前正在創業(ye) ，習(xi) 總書(shu) 記關(guan) 切地詢問他目前的創業(ye) 收獲有哪些，有什麽(me) 樣的感受。
曾經在寧夏海原支教一年的公共事務學院博士生吳茂乾向習(xi) 總書(shu) 記匯報了自己的支教經曆。總書(shu) 記詳細詢問了他的支教體(ti) 驗和感受，說道：“去西部地區支教這一年感受很深吧？農(nong) 村的孩子，不忘初衷。”勉勵他為(wei) 西部脫貧致富作出貢獻。
采訪組：習(xi) 近平總書(shu) 記在與(yu) 同學們(men) 交談後，發表了即席講話，請你們(men) 回憶一下講話的內(nei) 容。
萬(wan) 佳為(wei) ：習(xi) 總書(shu) 記勉勵我們(men) 要有自信，要堅持道路自信、理論自信、製度自信，還有一個(ge) 根本的自信，就是文化自信。
我印象最深的就是習(xi) 總書(shu) 記在談到郭沫若老校長讚美祖國山水的一則趣聞時，將國內(nei) 的頂級高校比作祖國的五嶽名山，還即興(xing) 背出國務院原副總理穀牧寫(xie) 的一首詩：“桂林山水甲天下，武夷山水亦神奇。同是祖國好山河，何須評比論高低。”習(xi) 總書(shu) 記告訴我們(men) ，每個(ge) 學校都有自己的特色，不要盲目地跟其他學校比較，要有自己的自信。習(xi) 總書(shu) 記叮囑我們(men) ，認真做自己，專(zhuan) 心做好自己。
這番話讓我很受啟發，我們(men) 每個(ge) 同學也是一樣，不要陷入與(yu) 他人盲目比較的痛苦中，要根據自身的興(xing) 趣和特點，在自己擅長的領域為(wei) 國家和社會(hui) 作出貢獻。
總書(shu) 記還說，自己的哥哥當年就選擇到科大讀書(shu) 。他每次到合肥都要來科大，這是他第三次到科大來，也是他到中央工作之後第二次來科大。到科大來，一是因為(wei) 科大擁有一些尖端的科技成果，可以來學習(xi) ；二是總想看看這裏的學生，大家應該為(wei) 能夠成為(wei) 一名科大的學生而感到自豪。
薛偉(wei) 成：習(xi) 總書(shu) 記鼓勵我們(men) 說：“我們(men) 要文化自信，教育也不要妄自菲薄。國外一位領導人曾經舉(ju) 過兩(liang) 個(ge) 例子談中國，一是中國高鐵技術的飛速發展，二是奧林匹克競賽，說現在奧林匹克得獎的都是中國學生。我們(men) 的教育體(ti) 係有自己的優(you) 點和長處，我們(men) 的胸襟是開放的、包容並蓄的。我們(men) 培養(yang) 出來的學生絕大多數是很優(you) 秀的，過去中國人口多、人手多，現在正轉變成人才多。”總書(shu) 記強調，中國人民取得的成就是很了不起的，不要妄自菲薄，同時要自強不息。
習(xi) 總書(shu) 記接著說：“中國現在有一億(yi) 受過高等教育的人，世界上四分之一的工程師在中國，我們(men) 一年畢業(ye) 700萬(wan) 大學生，外國人聽到這個(ge) 數字都很吃驚。我們(men) 要建設一個(ge) 製造業(ye) 強國、實現‘兩(liang) 個(ge) 一百年’的目標，信心在哪兒(er) ？就是我們(men) 的教育，我們(men) 對中國建設國際一流大學、培養(yang) 國際一流人才充滿自信。我們(men) 要不斷努力、自強不息、鍥而不舍地走下去，大方向不變，但是要不斷地充實完善自己。”
總書(shu) 記給予我們(men) 很高的期望。他說，希望同學們(men) 肩負時代責任，高揚理想風帆，靜下心來刻苦學習(xi) ，努力練好人生和事業(ye) 的基本功，做有理想、有追求的大學生，做有擔當、有作為(wei) 的大學生，做有品質、有修養(yang) 的大學生。大家要向我國老一輩傑出科學家學習(xi) ，爭(zheng) 取青出於(yu) 藍而勝於(yu) 藍。
習(xi) 總書(shu) 記最後叮囑我們(men) ：“年輕人在學校這一步很重要，現在還是要心無旁騖，學成文武藝，報得我們(men) 13億(yi) 人民，報得我們(men) 的中華民族和我們(men) 的國家。同學們(men) 好好學吧！”
采訪組：聽說習(xi) 近平總書(shu) 記臨(lin) 走的時候冒雨和同學們(men) 握手，能具體(ti) 描述下當時的場景嗎？
萬(wan) 佳為(wei) ：習(xi) 總書(shu) 記從(cong) 圖書(shu) 館走出來的時候，天空正下著小雨，上千名師生聞訊趕來歡送總書(shu) 記。
總書(shu) 記的車就停在圖書(shu) 館門前，我們(men) 本以為(wei) 總書(shu) 記會(hui) 直接乘車離開，但他堅持冒雨與(yu) 同學們(men) 挨個(ge) 握手。總書(shu) 記沒有打傘(san) ，就這樣持續了10多分鍾，雨水打濕了他的衣服和鞋子，同學們(men) 都非常感動。大家都說總書(shu) 記的手溫暖、寬厚有力，給人以力量。
就在總書(shu) 記即將乘車離開學校時，師生們(men) 無法用語言表達不舍的心情，於(yu) 是自發地唱起了校歌。這既是表達科大師生感謝習(xi) 總書(shu) 記的到來，又是期待習(xi) 總書(shu) 記能再來科大，更是向總書(shu) 記表達我們(men) 的承諾。
正如校歌《永恒的東(dong) 風》中所唱的：“我們(men) 是中國的好兒(er) 女，要刻苦鍛煉，辛勤勞動，在黨(dang) 的溫暖撫育、堅強領導下，為(wei) 共產(chan) 主義(yi) 事業(ye) 作先鋒……”
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