1990年9月，三次參加高考的福建閩清籍殘疾考生黃道亮，被時任福州市委書(shu) 記習(xi) 近平兼任校長的閩江職業(ye) 大學破格錄取，成為(wei) 福建省第一位無雙臂大學生。大學期間，黃道亮同學身殘誌堅，以非凡的毅力克服重重困難，順利完成學業(ye) ，並成為(wei) 一名共產(chan) 黨(dang) 員。1997年5月18日，在福建省出席全國“自強與(yu) 助殘”表彰大會(hui) 代表和殘疾人代表座談會(hui) 上，黃道亮同誌在匯報個(ge) 人事跡時，特別介紹了自己在母校三年的幸福時光。出席座談會(hui) 的時任福建省委副書(shu) 記習(xi) 近平微笑注視著他，並向他點頭致意，和藹的笑容和親(qin) 切的目光給予他巨大鼓舞，激勵著他為(wei) 殘疾人事業(ye) 努力奮鬥。
采訪對象：黃道亮，男，1970年1月生，福建閩清人，閩江職業(ye) 大學中文秘書(shu) 專(zhuan) 業(ye) 1990級學生，現任福建省閩清縣殘聯副理事長。劉建萍，女，1964年11月生，廣西浦北人，曾任閩江職業(ye) 大學中文秘書(shu) 專(zhuan) 業(ye) 1990級班主任，現為(wei) 閩江學院新聞傳(chuan) 播學院院長。林友華，男，1954年3月生，福建閩侯人，曾任閩江職業(ye) 大學學生黨(dang) 支部書(shu) 記、社工係主任，閩江學院經濟係主任，2014年退休。
采訪組：鄒文通 石新明 王麗(li) 莉
采訪日期：2018年10月30日 2019年5月5日
采訪地點：福建閩清縣殘聯會(hui) 議室 閩江學院第二課堂數字館
采訪組：黃道亮同誌，您好！聽說您的大學夢費了不少周折，直至1990年才被當時的閩江職業(ye) 大學（簡稱“閩大”）錄取，成為(wei) 福建省第一位無雙臂大學生，請您介紹一下當時的情況。
黃道亮：您說得沒錯。閩大的經曆對於(yu) 我來說，不亞(ya) 於(yu) 一次重生，這種感情一生難忘。1978年前，我是一個(ge) 天真、活潑的小學生。那時，父母疼愛、哥哥姐姐照顧，我的世界相當美好。可這一切伴隨著我9歲那年冬天的來臨(lin) 而變得麵目全非。
在一次事故中，我不幸觸碰高壓電。醒來時，雙臂已經燒焦，撕心裂肺的疼痛令我痛不欲生。家人第一時間將我送往福州市閩清縣醫院，不久轉到福州總院。由於(yu) 雙臂受損嚴(yan) 重，隻得做了截肢手術。對於(yu) 一個(ge) 年僅(jin) 9歲的兒(er) 童來說，失去雙臂就意味著失去了所有的歡樂(le) 。在醫院待了大半年，我回家了，可原來的一切都回不去了。曾經那個(ge) 整天給大家帶來歡聲笑語的道亮不知去哪兒(er) 了，我開始變得寡言少語，更不願意去理睬別人。
這時，是我飽經滄桑的父親(qin) ，把我扶上了新的生命之路。他不僅(jin) 無微不至地照料我的生活起居，還不斷從(cong) 單位裏借來報紙雜誌，耐心地向我介紹和我有同樣遭遇的人是如何與(yu) 命運抗爭(zheng) 振作起來的。漸漸地，我受到了啟迪，開始重新認識自己所遭受的一切，萌生了新的念頭——一定要振作起來，要繼續努力學習(xi) ，徹底改變眼前的一切。
當時，我首先想到的是盡快學習(xi) 用腳寫(xie) 字。在此之前，我隻知道腳是用來走路、跑步、爬山的，從(cong) 來沒有想到過腳還可以用來寫(xie) 字。大家都知道，腳並不像手那樣聽使喚，當我第一次用腳趾夾起一支鉛筆的時候，一切都是那麽(me) 的別扭。夾起的筆常常掉下，再夾起又掉下。經過上千次的反複嚐試，我終於(yu) 夾住了。當我顫抖著腳歪歪斜斜地在白紙上寫(xie) 出“學習(xi) ”兩(liang) 個(ge) 大大的字時，圍在旁邊的全家人都忍不住流出了眼淚。用腳寫(xie) 字，最大的困難就是腳趾之間無法自由地張開再合攏，即使夾住了筆，卻怎麽(me) 也使不上勁。落在紙上的筆畫總是歪來斜去的，全無規則。為(wei) 了克服這一困難，我在加大每天寫(xie) 字量的同時，很快就想出一個(ge) 鍛煉的方法，那就是把一塊不大不小的石頭垂在一支鉛筆下麵，然後坐在椅子上，舉(ju) 著腳，用腳趾使勁夾住鉛筆，目的是不讓它滑落。一次又一次地練習(xi) ，我的腳趾皮慢慢磨破了，雙腿酸得發抖，但我並沒有停下來。半年後，我的字由大變小，由東(dong) 倒西歪到還算整齊。終於(yu) ，我又能去上學了。
在失去雙臂一年後，我重新邁進了校門，開始了嶄新的生活。雖然起步艱難，但我並沒有氣餒。老師和同學們(men) 及時向我伸出了溫暖的手。我時常感歎，命運的不幸與(yu) 社會(hui) 的溫暖融入了我童年的血液，使我產(chan) 生了一個(ge) 最為(wei) 深切的願望，那就是我決(jue) 不做命運的奴隸，我不想成為(wei) 家庭的負擔，不想成為(wei) 社會(hui) 的包袱，我要堅強地站起來，頑強地學習(xi) ，學習(xi) ，再學習(xi) ，用殘缺的身體(ti) 創造一個(ge) 完整的人生！在這種執著信念的支持下，在學校老師和同學們(men) 的關(guan) 心幫助下，我順利地完成了小學和初中的學習(xi) 。
高中時，當時閩清縣民政局負責人聽說了我的情況，出於(yu) 照顧我的緣故，想讓我畢業(ye) 後去閩清縣光榮院工作。但在我的心裏，一直珍藏著一個(ge) 夢想，那就是上大學，繼續深造。為(wei) 了實現這個(ge) 目標，我下定決(jue) 心，決(jue) 不向任何困難低頭。高中的學習(xi) ，比起小學、初中要繁重得多。盡管我學會(hui) 了用腳寫(xie) 字，卻不能寫(xie) 得和正常人一樣好、一樣快。每天僅(jin) 僅(jin) 為(wei) 完成作業(ye) ，我就必須付出成倍的時間和精力。
在炎熱的夏天，當我彎著腰，用腳寫(xie) 字時，汗水常常順著我的小腿流到作業(ye) 本上。更糟糕的是，在深夜，我受過電擊的身體(ti) 常常會(hui) 莫名其妙地發癢，而我又無法用手去抓，更不願吵醒熟睡的父母來幫忙，隻好咬牙忍受著那一陣陣像被蚊蟲叮咬過似的奇癢。在冬天，為(wei) 了正常地進行學習(xi) ，我不能穿鞋，不能穿襪，赤裸的雙腳通常被凍得通紅，腳趾頭就像一根根小紅蘿卜，有時甚至裂開滲出血絲(si) 。
高中三年，我不但放棄了所有周末和節假日，就連睡覺的時間也被壓縮到最低限度。我不斷鼓勵自己，要以十倍、百倍的努力去爭(zheng) 取與(yu) 健全人一樣的成功。
1988年，我第一次參加高考。成績出來後，雖然不是太理想，但分數也已達到大專(zhuan) 線。可能是由於(yu) 身體(ti) 的原因，最後沒有一所學校錄取我。
1989年，我回去複讀了一年，繼續參加高考。成績比上一年要好了很多，但最終還是沒有一所大學願意錄取我。
1990年，我第三次參加高考，但前兩(liang) 年高考未被錄取的陰影一點兒(er) 都沒有散去。
第三次參加高考後的那段日子，可以說是我人生最低穀的時期，我生怕這一次又像前兩(liang) 年一樣。我記得當時自己一個(ge) 人坐車去了福州，先是去找一個(ge) 在福州大學讀書(shu) 的同學，他正好沒在，於(yu) 是我心灰意冷地在福州倉(cang) 前公園待了一個(ge) 晚上。第二天我又去福建師範大學找了另一個(ge) 同學，這一待好像有十來天。那時，爸媽很著急，跑到福州來找我，向老鄉(xiang) 打聽，聽說我在同學那裏，才放心地回到閩清。回到家裏後，父母便開始托關(guan) 係找人，畢竟1990年國家對殘疾人上大學的政策有所鬆動。父親(qin) 將寫(xie) 好的申請報告通過他人轉交給了時任中共福建省委政法委書(shu) 記袁啟彤（當時我們(men) 一直認為(wei) 他還是閩大校長，後來才知道時任中共福州市委書(shu) 記習(xi) 近平已兼任閩大校長）。
改變我命運的機會(hui) 終於(yu) 來了！在習(xi) 校長和省市領導的關(guan) 心協調下，我被閩大破格錄取了，成為(wei) 全省第一名無雙臂大學生。
采訪組：當拿到閩大錄取通知書(shu) 時，您是什麽(me) 樣的心情？有沒有擔心過入學後自己如何適應大學生活？
黃道亮：拿到閩大錄取通知書(shu) 的那一刻，我的心情非常激動，就像一個(ge) 被判處“死刑”的人，突然接到“無罪釋放”的通知，整個(ge) 人猶如煥發新的生命。按現在時髦的話來說，就是“踏上高鐵，開始奔跑了”。
不過冷靜下來後，自己就開始擔心入學以後的生活怎麽(me) 辦，老師和同學會(hui) 怎麽(me) 待你，等等。由於(yu) 生活料理不方便，自己又是第一次離開父母到福州來，問題肯定會(hui) 越來越多。然而所有的擔心在入學後都不是問題，因為(wei) 學校早已替我考慮周全了。說到這裏，我真心感謝閩大，感謝習(xi) 近平校長，感謝孫芳仲書(shu) 記，感謝劉建萍、林友華等老師們(men) ，感謝羅暹、林有鍾、劉傑、劉守強等同學們(men) ！沒有他們(men) ，就沒有我的大學生活。
采訪組：劉建萍老師，您好！黃道亮同學作為(wei) 一名特殊學生就讀閩大，當時學校方麵作了哪些安排？
劉建萍：我記得黃道亮同學是推遲了近一個(ge) 月才入學報到，成為(wei) 閩大1990級中文秘書(shu) 專(zhuan) 業(ye) 的一員。學校領導和老師早早就為(wei) 他的到來安排好了一切，時任校黨(dang) 委副書(shu) 記、副校長孫芳仲還召集有關(guan) 部門負責人專(zhuan) 門研究他入學後的安排，並且每次在學校碰到黃道亮時，孫書(shu) 記都會(hui) 不由得拍一下他的肩膀，和藹地詢問：“道亮，最近怎麽(me) 樣？適應不適應，有沒有什麽(me) 困難需要幫忙的？”
作為(wei) 班主任，我已經提前了解到他的具體(ti) 情況，得知剛好班上有幾個(ge) 閩清的老鄉(xiang) ，他們(men) 都願意幫忙照顧黃道亮的生活起居。我還特意交代班幹部和其他同學要照顧他，盡可能幫助他。當時，他租住在校外的民房裏，為(wei) 了讓他省點兒(er) 錢，我把家裏的一個(ge) 閑置的木架床給了他。第一年，他和高中的一個(ge) 同學羅暹（當時就讀福州大學）租住在外麵的出租屋裏，羅暹負責照顧他的生活起居。從(cong) 第二年起，我們(men) 班的劉傑、劉守強開始負責他的生活起居。後來，劉傑和劉守強都被學校表彰了，其中，劉傑還被評為(wei) “福州市學雷鋒積極分子”。開學後，我們(men) 得知黃道亮同學一直想安裝假肢，便發動班上的同學捐款，具體(ti) 捐款數額忘記了。
開學不久，我聽黃道亮同學講過這樣一件事情：那天他第一次到教室上課，剛一坐下，就看到桌麵上放著一張賀卡，上麵寫(xie) 著“歡迎黃道亮新同學”，心裏頓時感受到這個(ge) 班集體(ti) 的無限溫暖。說實話，這張賀卡對他而言相當重要，因為(wei) 在走進教室前，他還是怕怕的，不知道同學們(men) 會(hui) 如何對待他，是否會(hui) 歧視他，等等。後來得知，這張賀卡是當時的班長召集全體(ti) 班委特意製作的，目的是讓黃道亮同學能盡快融入這個(ge) 班集體(ti) 。
采訪組：林友華老師，您好！聽說您是黃道亮同學的入黨(dang) 介紹人，能否談談黨(dang) 組織培養(yang) 黃道亮同學入黨(dang) 的情況？
林友華：1990年秋，新生剛入學，我就注意到學校來了一個(ge) 無臂的大學生，他叫黃道亮。當時，我主要講授思想政治理論課，不久後兼任校學生黨(dang) 支部書(shu) 記。於(yu) 是，我特別關(guan) 注這個(ge) 學生，經常找他聊天，詢問他對課程內(nei) 容的一些看法，了解他的心理和思想情況，順便談談共產(chan) 黨(dang) 員的先進性、模範性。黃道亮同學能順利完成三年的學業(ye) ，除了他和家人的艱苦努力，還要歸功於(yu) 閩大團結互助的精神文化。同學們(men) 默默地幫助他、照顧他，三年來都是如此，實在是難能可貴。
在學期間，黃道亮同學雖然身體(ti) 殘疾，但成績總體(ti) 來說處於(yu) 中上水平，有些課程學習(xi) 還比較靠前。在思想上，他積極要求上進，與(yu) 同學關(guan) 係也很好。
在大二第一學期與(yu) 他的一次交談中，我問道：“道亮，有沒有想過申請入黨(dang) ？”
他立馬答道：“想過，不過就怕自己不夠格。”
我說：“不夠格，更要努力爭(zheng) 取。”
旋即，他向黨(dang) 組織遞交了入黨(dang) 申請書(shu) 。作為(wei) 學生黨(dang) 支部書(shu) 記的我與(yu) 他見麵交流的次數也就越來越多了。他非常懂得感恩，尤其是知道自己這樣的大學生活來之不易，所以比其他同學更努力，更用心，更要求上進。
那時候，我每個(ge) 月要求他遞交一篇思想匯報，時常了解他的思想和學習(xi) 情況。一來是能夠及時掌握他的思想和心理動態，二來是督促他加把勁好好地學習(xi) 專(zhuan) 業(ye) 理論知識。
1993年5月，黃道亮同學順利地加入了中國共產(chan) 黨(dang) ，成為(wei) 一名光榮的共產(chan) 黨(dang) 員，這也是我這麽(me) 多年來為(wei) 之驕傲的事情。
黃道亮：林友華老師是我的入黨(dang) 介紹人之一。入學後不久，他就注意到我，也很關(guan) 心我的思想和心理狀況。在他的影響和幫助下，我向黨(dang) 組織遞交了入黨(dang) 申請書(shu) ，黨(dang) 支部指定林友華老師作為(wei) 我的入黨(dang) 聯係人。他對我要求非常嚴(yan) 格，時常監督我，每個(ge) 月要求我遞交一篇思想匯報。大概經過一年多的努力，學校黨(dang) 委批準了我的入黨(dang) 申請，並且在1993年5月1日舉(ju) 行了入黨(dang) 宣誓儀(yi) 式。由於(yu) 我沒有雙臂，手握不起來，所以在宣誓前非常緊張。林友華老師似乎看出了我的擔心，跟我說“麵向黨(dang) 旗、挺胸站直”。
應該說，上大學對於(yu) 我來說如同是一次重生，入黨(dang) 則是我人生的一次升華。從(cong) 此，我想到的是更多的責任和更多的義(yi) 務。這種責任和義(yi) 務一直伴隨著我，特別是黨(dang) 的十八大以後，知道習(xi) 校長擔任黨(dang) 和國家的最高領導人，作為(wei) 他的學生，我覺得更應該把嚴(yan) 格遵守黨(dang) 規黨(dang) 紀作為(wei) 己任，要比其他人遵守得更好更到位。
采訪組：黃道亮同誌，能不能談談當時畢業(ye) 找工作的情況和後來在單位工作的情況？
黃道亮：1993年畢業(ye) 時，學校領導和老師挺為(wei) 我的就業(ye) 著急的，他們(men) 都在想方設法幫助我。按照當時的規定，自己是閩清生源，最後要回去，不過不清楚縣裏到底是什麽(me) 態度，也不知道自己會(hui) 不會(hui) 被錄用。後來，聽說閩清縣領導出於(yu) 對我的關(guan) 心和照顧，反複考慮把我安排在哪個(ge) 崗位更合適，最後決(jue) 定把我安排在縣殘聯工作。我先後從(cong) 事過殘疾人就業(ye) 、信訪、辦公室、宣傳(chuan) 文體(ti) 等工作。2006年被縣委提拔為(wei) 縣殘聯黨(dang) 支部副書(shu) 記，後來還被任命為(wei) 縣殘聯副理事長，一直至今。
大家可能不知道，在委托稅務機關(guan) 征收殘疾人就業(ye) 保障金之前，縣殘聯開展此項工作都是采取上門征收、催繳的方式。每年我和同事都要一家單位一家單位地上門宣傳(chuan) 國家政策，推薦殘疾人就業(ye) ，收取殘疾人就業(ye) 保障金，每年都要走上近兩(liang) 百家單位，一個(ge) 單位至少要去兩(liang) 三次，多的要跑十幾次。此外，我還主動聯係一些效益好、信用度高的福利企業(ye) ，推薦殘疾人就業(ye) 。幾年來，經我介紹就業(ye) 的殘疾人就有23名。
在負責辦公室和宣傳(chuan) 工作中，我用腳寫(xie) 材料、編寫(xie) 簡報，還積極向報刊、電視、廣播和各級簡報投稿，通報全縣殘疾人工作的開展情況，講述殘疾人的疾苦與(yu) 無奈，宣揚殘疾人的自強與(yu) 自立，旨在讓社會(hui) 各界更多的了解殘疾人和殘疾人事業(ye) ，其間累計發表宣傳(chuan) 報道58篇。2002年我被省殘聯評選為(wei) “宣傳(chuan) 工作先進個(ge) 人”。2007年5月20日，在第17個(ge) 全國助殘日到來之際，我還協同《梅城報》記者采訪了4名優(you) 秀殘疾人代表，並配發編者按在《梅城報》刊登專(zhuan) 版，在社會(hui) 上引起了很大的反響。
工作之餘(yu) ，我經常與(yu) 殘疾人談心、交朋友，激勵他們(men) 奮發圖強，並為(wei) 殘疾人朋友的切身利益奔走呼號。2003年，我考入中共福建省委黨(dang) 校經濟管理專(zhuan) 業(ye) 本科班深造。兩(liang) 年半後，我以優(you) 異的成績取得本科學曆，並被評為(wei) 優(you) 秀學員。
采訪組：聽說您畢業(ye) 後曾與(yu) 習(xi) 近平同誌有過麵對麵的接觸，請回憶一下當時的情景。
黃道亮：1997年5月18日是全國助殘日。這一天，時任中共福建省委書(shu) 記陳明義(yi) 、省委副書(shu) 記習(xi) 近平等領導在福州接見了福建省出席全國“自強與(yu) 助殘”表彰大會(hui) 的代表和殘疾人代表。很榮幸，我作為(wei) 殘疾人代表參加了這次座談會(hui) ，並與(yu) 海德裏盲人學校夏榮強校長、漳州師範學院（現閩南師範大學）鄭聲滔老師一起向省領導匯報了個(ge) 人的成長經曆。
那時，我已經在閩清縣殘聯上班三年多了，既是殘疾人工作者又是殘疾人，我以特殊的身份，滿懷感恩，投身到為(wei) 殘疾人服務的工作中。座談會(hui) 前兩(liang) 天，我接到福建省殘聯的通知，要求每位參加座談會(hui) 的代表用5分鍾時間脫稿匯報自己學習(xi) 、工作的情況。說實話，當時我還是有點兒(er) 緊張，連夜修改、完善自己的稿子並熟記在心。5月18日上午，我們(men) 準時來到一個(ge) 圓桌會(hui) 議室坐下，與(yu) 熟悉的殘疾同仁打過招呼後，便靜靜地坐著。當省領導進場時，我又驚又喜，沒想到今天麵對的是這麽(me) 大的領導，更沒有想到還有我大學的校長——習(xi) 近平。此時此刻，習(xi) 校長簽章的畢業(ye) 證書(shu) 又浮現在我的眼前，我的心情異常激動。
我是第二個(ge) 匯報的。第一次離省領導這麽(me) 近，心裏難免有點兒(er) 忐忑，但我還是飽含深情地向大家介紹了我成長中的艱辛、學校和同學們(men) 的關(guan) 愛以及工作中的收獲，並且特別介紹了自己在閩大三年的幸福時光。當說到“1990年，我被閩大破格錄取，成為(wei) 福建省第一位無雙臂的大學生”時，我把滿懷感激的目光投向習(xi) 校長，而此時，我發現習(xi) 校長也正含笑注視著我，還微微點了一下頭，那笑容、那目光是那麽(me) 的親(qin) 切、和藹，令我終生難忘。
座談會(hui) 結束後，福建省殘聯領導邀請省領導和大家合影留念。清晰地記得，那時我一直想走上前，對習(xi) 校長說“感謝學校當年破格錄取了我，給了我無比珍貴的大學生活，讓我獲得新的生命”。但由於(yu) 年輕、羞澀，加之領導都在交談著，我一直躲在後麵不敢前行，錯過了當麵表達的機會(hui) 。不過，20多年來，我把這句感激的話一直深埋心中，化作了對黨(dang) 和人民的忠誠，化作了對工作的擔當，化作了對殘疾人事業(ye) 的奉獻，化作了對母校和習(xi) 校長永遠的愛！
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