深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神 堅決貫徹落實新時代黨的組織路線係列綜述之二：堅持思想建黨和組織建黨相結合 抓好用黨的科學理論武裝全黨 以習近平新時代中國特色社會主義思想“鑄魂”

貫徹落實新時代黨(dang) 的組織路線

　　習(xi) 近平總書(shu) 記指出，組織是“形”，思想是“魂”，加強黨(dang) 的組織建設既要“造形”，更要“鑄魂”。各地堅持把習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想理論武裝作為(wei) 組織建設的首要任務，推動學習(xi) 教育往深裏走、往實裏走、往心裏走，著力把黨(dang) 的創新理論轉化為(wei) 推進新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 偉(wei) 大事業(ye) 的實踐力量。

　　推動讀原著學原文悟原理。各地組織黨(dang) 員幹部深入學習(xi) 《習(xi) 近平談治國理政》第三卷，與(yu) 學習(xi) 第一卷、第二卷貫通起來，跟進學習(xi) 習(xi) 近平總書(shu) 記重要講話、關(guan) 於(yu) 本地區本部門本單位重要指示批示精神，推動理論武裝走深走實走心。吉林舉(ju) 辦學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記在吉林考察調研時的重要講話重要指示精神、踐行新時代黨(dang) 的組織路線專(zhuan) 題培訓班，對全省組織係統和省直部門、省管企業(ye) 、省（部）屬高校分管負責同誌進行專(zhuan) 題培訓。浙江深入學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記考察浙江重要講話精神，準確把握“努力成為(wei) 新時代全麵展示中國特色社會(hui) 主義(yi) 製度優(you) 越性的重要窗口”的新目標新定位，深化習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想溯源工程和黨(dang) 的創新理論走心工程，忠實踐行“八八戰略”、奮力打造“重要窗口”。湖北深入抓好習(xi) 近平總書(shu) 記考察湖北、參加湖北代表團審議時的重要講話精神學習(xi) 教育，總結抗疫精神，講好抗疫故事，教育引導廣大黨(dang) 員幹部從(cong) 疫情防控決(jue) 定性成果中感悟真理力量、堅定製度自信。上海先後舉(ju) 辦三期中青年幹部深入學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記考察上海重要講話精神專(zhuan) 題培訓班，市委主要負責同誌為(wei) 學員作主題報告。雲(yun) 南辦好領導幹部學習(xi) 貫徹黨(dang) 的十九屆四中全會(hui) 精神和習(xi) 近平總書(shu) 記考察雲(yun) 南重要講話精神研討班，年底前對各級幹部輪訓一遍。新疆生產(chan) 建設兵團把習(xi) 近平總書(shu) 記對兵團工作的重要指示批示精神、新時代黨(dang) 的治疆方略作為(wei) 教育培訓的重中之重，打造兵團精品課程庫，推動黨(dang) 員幹部學懂弄通做實。青島市實施習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想理論素養(yang) 提升工程，今年以來累計編印重點學習(xi) 資料清單22期，指導廣大黨(dang) 員及時跟進學、結合實際學。

　　創新理論學習(xi) 方式方法。各地把習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想作為(wei) 黨(dang) 員幹部學習(xi) 培訓的首課、主課、必修課，堅持組織培訓與(yu) 個(ge) 人自學相結合、線下研討與(yu) 線上教育相結合，推動廣大黨(dang) 員幹部係統掌握貫穿其中的馬克思主義(yi) 立場觀點方法。廣西打造習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想“原文原著+網絡課程+案例教學+行動學習(xi) ”培訓體(ti) 係，探索建立領導幹部學習(xi) 習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想“學習(xi) 檔案”，開展分眾(zhong) 化、差異化的理論學習(xi) 。北京堅持完善重大政治理論輪訓機製，持續抓好中央重大決(jue) 策部署的學習(xi) 教育，把學習(xi) 成效轉化為(wei) 積極應對風險挑戰、 推動首都新發展的能力和水平。山東(dong) 建立完善理論學習(xi) 中心組學習(xi) 巡聽旁聽機製，辦好“山東(dong) 幹部講堂”，運用“燈塔——黨(dang) 建在線”網絡平台等加強在線學習(xi) 教育。上海實施理想信念和宗旨教育計劃，確保年輕幹部培養(yang) 類班次中習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想課程比重不低於(yu) 總課時的90%。安徽深化“傳(chuan) 承紅色基因、弘揚老區精神”行動，深入挖掘和發揚大別山革命老區精神、新四軍(jun) 鐵軍(jun) 精神、渡江精神，著力加強幹部政治忠誠教育。太原市紮實開展“三重溫、學四史”學習(xi) 教育，組織黨(dang) 校主體(ti) 班次學員重溫黨(dang) 章、重溫入黨(dang) 誓詞、重溫革命烈士家書(shu) 和學習(xi) 黨(dang) 史、新中國史、改革開放史、社會(hui) 主義(yi) 發展史，在弘揚優(you) 良傳(chuan) 統中加強理論武裝和黨(dang) 性教育。

　　健全落實常態化學習(xi) 機製。各地結合鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，健全落實述學、評學、考學製度機製，促進各級領導幹部學思用貫通、知信行統一。湖北堅持和完善縣級以上黨(dang) 委（黨(dang) 組）“思想引領、學習(xi) 在先”機製，建立健全理論學習(xi) 、檢視問題、整改落實的長效機製，推動黨(dang) 員幹部在打好疫情防控、疫後重振、災後重建等硬仗中踐行初心使命。西藏把學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想作為(wei) 考核領導班子和領導幹部思想政治素質的重要內(nei) 容，開展地廳級以下黨(dang) 政領導幹部政治理論水平測試。天津大力推動市委黨(dang) 校主體(ti) 班次設置和教學計劃改革，堅持和完善新提任處級黨(dang) 政領導職務政治理論水平任職資格考試製度，辦好幹部學習(xi) 大講堂。湖南湘潭市堅持和完善黨(dang) 政領導幹部基本理論知識任職資格考試，新疆阿克蘇市推行領導幹部月考學製度，河北張家口市建章立製常態化開展政治理論測試，發揮以考促學作用。內(nei) 蒙古包頭市建立組織評價(jia) 、群眾(zhong) 評價(jia) 、自我評價(jia) 相結合的評學製度，將縣級領導幹部參加培訓學時納入領導幹部年度綜合考評，領導班子開展學習(xi) 情況納入年度考核民主測評，要求領導幹部在民主生活會(hui) 上就理論學習(xi) 情況進行對照檢查，將理論學習(xi) 由“軟指標”變成“硬任務”。