浙江常山縣鄉村教師王金良疫情期間每天走30公裏收發作業 “隻要學生需要，我就一直走下去”

堅決(jue) 打贏疫情防控阻擊戰

　　4月16日，天蒙蒙亮，衢州市常山縣宋畈中心小學東(dong) 魯完小語文教師王金良和往常一樣，穿上運動鞋，背上雙肩包出門了。雙肩包裏裝的是班上35個(ge) 孩子的作業(ye) 本，王金良前往孩子們(men) 居住的4個(ge) 村，給他們(men) 送作業(ye) 。

　　為(wei) 確保師生“停課不停學”，常山縣教育局從(cong) 2月10日起推出“現實模擬課堂”教學，全縣4.3萬(wan) 名師生都通過空中課堂進行線上學習(xi) 。為(wei) 了督促學生及時認真完成作業(ye) 、更好地掌握學生當天的學習(xi) 情況，王金良規劃了一張路線圖，從(cong) 2月底起，每天早上5時多徒步前往每個(ge) 學生的家中，把批閱好的作業(ye) 送到孩子們(men) 手中。有的孩子沒起床，他就按照約定把作業(ye) 本放在學生家門口。35名學生分布在4個(ge) 行政村，一趟下來有10多公裏路程。

　　送完作業(ye) 回到家，還不到早上9時。王金良打開手機，戴上老花鏡，和孩子們(men) 同步在空中課堂聽課，在教科書(shu) 上寫(xie) 滿聽課的批注。課上完，布置好作業(ye) ，他也要自己做一遍。“熟悉每道題，才能更好地給學生批改作業(ye) 。”王金良說。

　　“王夢妮，交作業(ye) 啦！”下午3時，王金良背上雙肩包再度前往學生家，這次他去收取學生們(men) 完成好的作業(ye) 。同樣的線路，同樣耗時兩(liang) 個(ge) 小時，王金良沒有絲(si) 毫的厭倦。發現學生遇到學習(xi) 困難，他便會(hui) 停下來對學生進行輔導。學生王夢妮告訴記者，除了聽網課，王老師的上門輔導及時幫她解決(jue) 了學習(xi) 難題。

　　在這個(ge) 特殊的假期，王金良用腳步丈量著孩子們(men) 的求學之路。他說，每天迎著朝陽出發，就像看見孩子們(men) 一張張燦爛的笑臉，伴著晚霞回家，背包裏裝著沉甸甸的責任和濃濃的師生情誼。

　　“六年級是學生在小學的最後一站，我希望他們(men) 養(yang) 成良好的學習(xi) 習(xi) 慣，考上一個(ge) 好初中。而我作為(wei) 一名黨(dang) 員教師，會(hui) 站好每一班崗，讓孩子們(men) 茁壯成長。”王金良說，“隻要學生需要，我就一直走下去！”