於(yu) 漪，這是一個(ge) 在談到新中國語文教育思想變革時不得不提的名字，也是無數中國教師心中的偶像。68年的從(cong) 教生涯，於(yu) 漪用“站上講台就是生命在歌唱”的精神走出了自己的語文教學之路。“教文育人”“德智融合”等主張在全國產(chan) 生重大影響，被譽為(wei) “育人是一代師表，教改是一麵旗幟”。
開設公開課近2000節、培養(yang) 三代特級教師、著述數百萬(wan) 字……如今已90歲高齡的上海市楊浦高級中學名譽校長、“人民教育家”於(yu) 漪，依然以奮鬥姿態站在教育改革和教師培養(yang) 最前沿，踐行著“讓生命與(yu) 使命同行”的錚錚誓言。
在她教過的學生中，有人在畢業(ye) 十幾年、幾十年後，還能整段背出她當時在課堂上講過的話；在她帶教過的老師裏，有人為(wei) 了“搶”到前排座位聽她上課，竟不惜專(zhuan) 門配副眼鏡，冒充近視眼……
於(yu) 漪的語文課，就是有這樣的魔力。
“流利動聽，如詩一般，沒有廢話，入耳入心。”於(yu) 漪的學生、原上海閘北區第二中心小學校長葛起裕說。
作為(wei) 新中國培養(yang) 的第一代語文教師，於(yu) 漪帶著人民教師的初心和改革創新精神不斷探索語文教育的“秘密”。
1978年初，報告文學《哥德巴赫猜想》發表，興(xing) 奮的於(yu) 漪找到學校數學老師，告訴對方“這是了不起的成就，我們(men) 唱個(ge) ‘雙簧’，你給學生講陳景潤的科學貢獻，我講陳景潤為(wei) 科學獻身的精神”。
這正是於(yu) 漪“教文育人”思想的體(ti) 現。在她看來，語文不僅(jin) 是教孩子理解和運用語言文字，更是在建設他們(men) 的精神家園，塑造其靈魂。進入新世紀，於(yu) 漪提出語文學科要“德智融合”，即充分挖掘學科內(nei) 在的育人價(jia) 值，將其與(yu) 知識傳(chuan) 授能力的培養(yang) 相融合，真正將立德樹人落實到學科主渠道、課堂主陣地，加強教師的育德能力，獲得全國教育界高度認可。
到了耄耋之年，於(yu) 漪研究起了周傑倫(lun) 和《還珠格格》。因為(wei) 她發現，孩子們(men) 都被他們(men) “圈粉”了，而自己喜歡的一些比較資深的歌手卻很難引起學生共鳴。有學生直言：“周傑倫(lun) 的歌就是學不像，好就好在學不像。”
這讓做了一輩子教師的於(yu) 漪心頭一震。“我們(men) 想的和學生想的距離有多大啊！”她認為(wei) ，一名好老師，就要有能力走進學生的生活世界和心靈世界。“教育絕不能高高在上，一定要‘目中有人’。”
走進學生的內(nei) 心，是為(wei) 了點亮一盞明燈。“教師的工作應該是‘雙重奏’，不僅(jin) 自己的人生要奏響中國特色教育的交響曲，還要引領學生走一條正確健康的人生路。”
在新教師培訓中，於(yu) 漪多次引用英國小說《月亮與(yu) 六便士》來闡明觀點：首先心中要有月亮，也就是理想信念，去真正敬畏專(zhuan) 業(ye) 、尊重孩子，還要有學識，如此才能看透“六個(ge) 便士”，看透物質的誘惑。“滿地都是便士，作為(wei) 教師，必須抬頭看見月亮。”
走進學生的內(nei) 心，還必須“一輩子學做教師”。“庸醫殺人不用刀，教師教學出了錯，就像庸醫一樣，是在誤人子弟。”於(yu) 漪告訴青年教師，最重要的是在實踐中不斷攀登，這種攀登不隻是教育技巧，更是人生態度、情感世界。
從(cong) 教生涯中，於(yu) 漪總是想方設法讓青年教師盡快成長。她首創教師與(yu) 教師的師徒“帶教”方法，讓一批批青年教師脫穎而出，並形成了全國罕見的“特級教師”團隊。
教師這個(ge) 職業(ye) ，寄托著於(yu) 漪一生的追求與(yu) 熱愛。“我甘願做一塊鋪路石，讓中青年老師‘踏’過去。”她說。
於(yu) 漪家裏有一本她專(zhuan) 用的掛曆，掛曆上幾乎每一個(ge) 日子都畫上了圈，不少格子裏還不止一個(ge) 圈。她用“來不及”形容自己的工作，因為(wei) 還有太多事情值得她“較真”。
當教育功利化現象愈演愈烈，家長忙於(yu) 帶孩子參加各種各樣的校外補習(xi) 班，學校隻盯著升學率的時候，她呼籲：“教育不能隻‘育分’，更要教學生學會(hui) 做人。要教在今天，想在明天。”
當看到小學生寫(xie) 下“祝你成為(wei) 百萬(wan) 富翁”這些“畢業(ye) 贈言”時，於(yu) 漪感到憂心。“‘學生為(wei) 誰而學、教師為(wei) 誰而教’，教育工作者應該在學生的學習(xi) 動機和動力方麵多下點功夫。”
於(yu) 漪還認為(wei) ，中國教育必須有自己的話語權。她多次撰文說，任何國家的教育，特別是基礎教育，必須傳(chuan) 承本民族的優(you) 秀文化，弘揚民族精神，培養(yang) 為(wei) 本民族、本國建設服務的人才。眼光向內(nei) ，不是排斥國外，而是立足於(yu) 本國，以我為(wei) 主。
從(cong) 教68年，於(yu) 漪從(cong) 未離開講台。她臂膀單薄而一身正氣，始終挺著中國教師的脊梁。“當我把生命和國家命運、人民幸福聯係在一起的時候，我就覺得我永遠是有力量的，我仍然跟年輕人一樣，仍然有壯誌豪情！”於(yu) 漪說。
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