安徽省委堅持“走下去”與“請上來”相結合 廣泛征求意見建議全麵檢視存在問題

“不忘初心、牢記使命”主題教育學習(xi) 專(zhuan) 欄

　　隨著“不忘初心、牢記使命”主題教育持續深入推進，安徽省委認真貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記重要講話精神，圍繞“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，在推深做實學習(xi) 教育、調查研究的基礎上，堅持“走下去”與(yu) “請上來”相結合，廣泛征求基層黨(dang) 員群眾(zhong) 的意見建議，全麵檢視自身存在的突出問題，以徹底的自我革命精神力戒形式主義(yi) 官僚主義(yi) ，以“三嚴(yan) 三實”作風高質量開展好主題教育。

　　走下去，撲下身子問民意

　　習(xi) 近平總書(shu) 記指出，我們(men) 黨(dang) 來自人民、植根人民、服務人民，黨(dang) 的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。

　　不忘初心、牢記使命，必須站穩人民立場、走好群眾(zhong) 路線。

　　根據第一批主題教育工作方案的安排，近期省委常委輕車簡從(cong) ，采取各種形式，深入基層聽意見、找問題。6月24日至26日，省委書(shu) 記李錦斌冒著高溫，深入銅陵、池州、安慶等地調研。征求對省級領導班子、領導幹部存在突出問題的反映，對改進作風、改進工作的意見建議，是這次調研的一項重要內(nei) 容。

　　每到一處，見到工作服務對象、基層黨(dang) 員群眾(zhong) ，李錦斌都要“請教”幾個(ge) 問題：“你們(men) 對省委開展‘不忘初心、牢記使命’主題教育有什麽(me) 意見？”“從(cong) 政治上看是不是做到了‘兩(liang) 個(ge) 維護’？從(cong) 工作上看有沒有全麵貫徹落實黨(dang) 中央重大決(jue) 策部署？從(cong) 作風上看存不存在形式主義(yi) 官僚主義(yi) ？”“大家在日常生活和實際工作中有哪些操心事、煩心事、揪心事？”

　　6月24日下午和26日上午，李錦斌在銅陵市、安慶市主持召開“不忘初心、牢記使命”主題教育征求意見座談會(hui) 。來自市縣、鄉(xiang) 鎮、社區、企業(ye) 的負責同誌以及部分黨(dang) 代表、人大代表、政協委員，與(yu) 省委書(shu) 記麵對麵坐在一起。

　　省委書(shu) 記開門見山：“希望同誌們(men) 本著對黨(dang) 和人民高度負責的精神，敞開心扉、暢所欲言，講真話不講套話，講實話不講虛話。”

　　大家打開天窗說亮話，堅持以下看上，從(cong) 政治、工作、作風三個(ge) 方麵，對省委如何改進作風、改進工作提出許多有針對性的意見建議。

　　“當前，‘基層減負年’工作處在成效初顯、深入推進的重要階段，省裏《工作舉(ju) 措》已經明確製定係列配套製度，建議及時跟進出台這些製度，更好指導基層開展工作……”

　　“2016年，省委出台了《建立容錯糾錯免責機製和追責問責機製》，保護激勵了黨(dang) 員幹部幹事創業(ye) 的積極性、主動性和創造性，但實際操作中不好把握，建議出台具體(ti) 的負麵清單……”

　　“基層工作中的形式主義(yi) 官僚主義(yi) 問題隱蔽性較強，主要體(ti) 現在部署落實‘喊嗓子’、履職盡責‘混日子’、麵對難題‘繞圈子’、展現成效‘裝麵子’等方麵，建議把握共性、突出個(ge) 性，強化靶向治療，實現標本兼治……”

　　李錦斌邊聽邊記，不時插話，與(yu) 大家討論交流。在認真聽取發言後，李錦斌指出，大家實事求是點問題，真心誠意提意見，政治站位高、問題指向準、建議提得實。我們(men) 將認真研究梳理，逐條逐項研究解決(jue) 辦法，在主題教育推進過程中加以改進。

　　許多基層同誌表示，省委主要負責同誌和其他常委同誌不僅(jin) “身入”基層，更是“心到”基層，麵對麵聽取意見，實打實檢視問題，認真貫徹了中央要求，充分體(ti) 現了密切聯係群眾(zhong) 的優(you) 良作風，給全省黨(dang) 員幹部樹立了榜樣。

　　請上來，敞開大門當“學生”

　　習(xi) 近平總書(shu) 記指出，黨(dang) 員、幹部初心變沒變、使命記得牢不牢，要由群眾(zhong) 來評價(jia) 、由實踐來檢驗。我們(men) 不能關(guan) 起門來搞自我革命，而要多聽聽人民群眾(zhong) 意見，自覺接受人民群眾(zhong) 監督。

　　6月29日，省委理論學習(xi) 中心組在省委黨(dang) 校集中一天時間，共同學習(xi) 習(xi) 近平總書(shu) 記在中央政治局第十五次集體(ti) 學習(xi) 時的重要講話和中央有關(guan) 文件精神。

　　與(yu) 以往閉門學習(xi) 不同，這次學習(xi) 敞開大門，采取“請上來”的方式，邀請部分基層黨(dang) 員、群眾(zhong) 代表參會(hui) ，認真聽取意見建議，深入查找自身不足。

　　近兩(liang) 個(ge) 小時，10名來自城市社區、農(nong) 村基層、省直機關(guan) 、科研院所、大中學校、企業(ye) 界的代表“知無不言，言無不盡”，說了許多掏心窩子的話——

　　“我們(men) 在基層感受到，省委加強作風建設、整治形式主義(yi) 官僚主義(yi) ，抓得緊、抓得細、抓得硬，充分體(ti) 現了堅決(jue) 做到‘兩(liang) 個(ge) 維護’的行動自覺。”

　　“基層有更多的時間去解決(jue) 群眾(zhong) 關(guan) 心關(guan) 注、與(yu) 生活密切相關(guan) 的實際問題，鎮村幹部的心更踏實了，作風更優(you) 良了，群眾(zhong) 的滿意度也更高了。”

　　“實施脫貧攻堅的決(jue) 策部署充分體(ti) 現了以人民為(wei) 中心的發展思想，但在實際執行上的‘最後一公裏’，特別在產(chan) 業(ye) 扶貧、產(chan) 業(ye) 發展上仍有溫差、偏差、落差。”

　　“要從(cong) 體(ti) 製機製上解決(jue) 好一些幹部不敢擔當，怕出事、不幹事的問題。”

　　……

　　省委理論學習(xi) 中心組成員聚精會(hui) 神地聽，專(zhuan) 心致誌地記，由淺入深地思考。

　　李錦斌深有體(ti) 會(hui) 地說：“基層的同誌們(men) 既給我們(men) 檢視問題提出了意見建議，也給我們(men) 上了一堂生動的主題教育課！”

　　基層的意見就是明亮的鏡子。省委常委同誌攬鏡自照、捫心自問、深刻自省：“推動學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想往深裏走、往心裏走、往實裏走，抓得還不夠到位”“在貫徹落實黨(dang) 中央決(jue) 策部署上，僅(jin) 有堅決(jue) 的態度、雷厲風行的作風是不夠的，還要有抓落實的真功夫和不落實不罷手的韌勁”……

　　把自己擺進去，把職責擺進去，把工作擺進去。省委理論學習(xi) 中心組成員以阜陽市脫貧攻堅中搞形式主義(yi) 官僚主義(yi) 等突出問題為(wei) 鏡鑒，以徹底的自我革命精神，全麵檢視了自身存在的突出問題，並從(cong) 思想、政治、作風、能力、廉政等方麵深刻剖析了根源，進一步深化了對初心使命的認識，砥礪了勇於(yu) 闖出新路、勇於(yu) 自我革命的使命擔當。

　　深檢視，自我革命真整改

　　習(xi) 近平總書(shu) 記指出，不忘初心、牢記使命要靠全黨(dang) 共同努力來實現，每一個(ge) 黨(dang) 員、幹部特別是領導幹部必須常懷憂黨(dang) 之心、為(wei) 黨(dang) 之責、強黨(dang) 之誌，真刀真槍解決(jue) 問題，以徹底的自我革命精神縱深推進全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 。

　　抓住學習(xi) 教育這個(ge) 根本。堅持把抓好理論武裝作為(wei) 重中之重，深入學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想，以學懂促深化、以弄通促消化、以做實促轉化。自覺向書(shu) 本學習(xi) 、向實踐學習(xi) 、向人民群眾(zhong) 學習(xi) ，在尊重群眾(zhong) 創新精神中提升能力本領。廣泛開展好革命傳(chuan) 統教育、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育，以堅定的理想信念堅守初心使命。

　　抓住調查研究這個(ge) 途徑。堅持問題導向，著眼發現問題、解決(jue) 問題，深入基層一線，傾(qing) 聽群眾(zhong) 呼聲，哪些方麵問題突出就聚焦到哪些方麵調研，問題出在哪個(ge) 環節就重點在哪個(ge) 環節調研，把調查研究與(yu) 履職盡責、完成黨(dang) 中央部署的任務和當前正在做的事情結合起來。

　　抓住檢視問題這個(ge) 關(guan) 鍵。不忘初心、牢記使命，關(guan) 鍵是要有正視問題的自覺和刀刃向內(nei) 的勇氣。堅持“三個(ge) 擺進去”，按照“四對照、四檢視、四整治”的要求，深刻檢視本地區本部門和領導幹部自身存在的突出問題和短板，不斷增強自我淨化、自我完善、自我革命、自我提高能力，力戒形式主義(yi) 官僚主義(yi) 。

　　抓住整改落實這個(ge) 目的。堅持立查立改、即知即改，從(cong) 群眾(zhong) 反映強烈的問題中，分別列出幾個(ge) 最突出的、在主題教育期間能夠解決(jue) 的問題，逐一列出問題、任務、責任、標準“四個(ge) 清單”，真改實改、攻堅克難。要針對群眾(zhong) 反映強烈的形式主義(yi) 官僚主義(yi) 問題，紮實開展“三個(ge) 以案”警示教育，真正抓好上麵、管住中間、讓基層有感；針對“上級監督太遠、同級監督太軟、下級監督不敢”現象，認真貫徹落實省委關(guan) 於(yu) 加強和改進同級監督若幹規定，研究製定加強對“關(guan) 鍵少數”特別是縣處級以上領導幹部教育管理監督的措施，用鐵的紀律捆住一些人亂(luan) 作為(wei) 的手腳；針對少數幹部“能力不足不能為(wei) ，動力不足不想為(wei) ，擔當不足不敢為(wei) ”的問題，樹立重實幹重實績的鮮明用人導向，研究出台支持幹部幹事創業(ye) 、完善容錯糾錯機製的具體(ti) 舉(ju) 措，更好地在政治上激勵、工作上支持、待遇上保障、心理上關(guan) 懷那些擔當負責、幹事創業(ye) 的黨(dang) 員幹部，更好地教育引導領導幹部以上級有擔當推動下級有作為(wei) ，以上級敢負責帶動下級真落實，真正把初心和使命轉化為(wei) 銳意進取、開拓創新的精氣神和埋頭苦幹、真抓實幹的自覺行動。