2000年，為(wei) 響應國家西部大開發的號召，河北保定學院的15名畢業(ye) 生毅然放棄多家用人單位的錄用及繼續深造的機會(hui) ，帶著戶口選擇到萬(wan) 裏之遙的新疆且末縣中學任教。截至2013年，這所學校已有97名畢業(ye) 生在新疆、西藏、貴州、重慶、四川等地基層工作。雖然條件艱苦，但十幾年來沒有一人退縮，全部紮根在西部大地，參與(yu) 見證了西部的改變和發展。
他們(men) 的事跡經報道後引起廣泛關(guan) 注。2014年，這批西部支教畢業(ye) 生群體(ti) 代表給總書(shu) 記寫(xie) 信，匯報了他們(men) 的工作和生活情況。他們(men) 說，一個(ge) 人的選擇隻有契合時代要求、符合人民需要，才會(hui) 有意義(yi) 有價(jia) 值。西部需要我們(men) 這樣的普通勞動者，我們(men) 願像一棵棵紅柳、一株株格桑花一樣，紮根西部、堅韌不拔、甘於(yu) 吃苦、平實做人，為(wei) 廣袤的土地帶去無盡的生命力。
2014年“五四”青年節前夕，習(xi) 近平總書(shu) 記給他們(men) 回信指出，“多年來，一批批有理想、有擔當的青年，像你們(men) 一樣在西部地區辛勤耕耘、默默奉獻，為(wei) 當地經濟社會(hui) 發展、民族團結進步作出了貢獻。”同時，總書(shu) 記希望越來越多的青年人以他們(men) 為(wei) 榜樣，到基層和人民中去建功立業(ye) ，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實現中國夢的偉(wei) 大實踐中書(shu) 寫(xie) 別樣精彩的人生。
2000年3月，新疆且末縣到河北保定師範專(zhuan) 科學校（保定學院前身）招聘教師，15名品學兼優(you) 的畢業(ye) 生通過麵試。
新疆且末縣第二中學教師侯朝茹回憶剛來時候的情景：“車子走了兩(liang) 天一夜，第一次親(qin) 眼看到沙漠。沙漠裏沒有任何綠色，沒有任何生機，心裏麵用淒涼這個(ge) 詞來概括，一點兒(er) 不過分。”
新疆且末縣第二中學教師李桂枝說：“‘隻有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生’，我想是不是隻要自己去努力，沙漠也能變成綠洲呢？感覺且末縣是一個(ge) 不錯的小城，非常寧靜、安詳，老師們(men) 都在校門口迎接我們(men) ，一下子有一種歸屬感，感覺到特別溫暖。”
2000年，且末縣交通不方便，文化生活貧乏，他們(men) 麵臨(lin) 的最大困難就是孤獨。
李桂枝說：“每個(ge) 人都想過離開，我也想過。而且初一的學生是很調皮的，在你無數次對他的教育無效之後，肯定有過心煩，想過放棄，我甚至想過什麽(me) 都不管。”
2001年，因為(wei) 父母需要照顧，一名同伴離開且末，回鄉(xiang) 工作。
侯朝茹說：“孩子也會(hui) 問，我們(men) 那個(ge) 老師走了，你們(men) 會(hui) 不會(hui) 走？”
有一天李桂枝看到路邊都是野草叢(cong) 生，前麵經過的地方有人工草坪，修剪得非常好。她想，其實這正是需要她留下來的理由，假如說學生都特別懂事，他們(men) 什麽(me) 都會(hui) ，那還要老師幹什麽(me) ？
侯朝茹說：“那時候的理智戰勝了情感，我是一個(ge) 老師，我站在講台上，這是我的工作，也是我的職責，是我的義(yi) 務所在。我不會(hui) 走，陪著你們(men) 一起學習(xi) 長大。”
2000年，保定學院15名畢業(ye) 生到新疆且末縣第二中學任教。
2003年，11名畢業(ye) 生到新疆、西藏任教。
2004年，16名畢業(ye) 生到新疆、重慶、四川等地任教。
新疆且末縣第二中學教師荀軼娜
2003年，荀軼娜畢業(ye) 之後來到新疆且末縣第二中學。到這兒(er) 之後三個(ge) 月，嗓子就壞了。講著課的時候突然沒有聲音了，她當時心裏是比較害怕、焦慮的。學生看著她，班裏那會(hui) 兒(er) 靜得掉一根針都能聽得到，她覺得這是她15年來，教學生涯中最刻骨銘心的一節課。
在李桂芝等老師紮根邊疆精神的感召下，截止到目前，全國各地1443名大學畢業(ye) 生陸續來到且末工作。
荀軼娜說：“在這裏能體(ti) 現我的價(jia) 值感，看到一屆又一屆的學生開闊了視野，很多學生又回到這裏，我的學生成為(wei) 了我的同事。”
新疆且末縣第二中學教師龐勝利說：“大家的工作生活已經融入到新疆且末這個(ge) 地方，成為(wei) 地地道道的且末人，把且末看成是我們(men) 的故鄉(xiang) 了，我們(men) 培養(yang) 的學生已經成為(wei) 且末發展建設的主力軍(jun) 。”
延伸閱讀
關(guan) 於(yu) 我們(men) 聯係我們(men) 網站地圖 用戶調查
ky体育中心 版權所有
